《配制一定质量分数的溶液》导学案【学习目标】1、熟练运用溶质质量分数的公式进行计算。2、进一步熟练药品取用、托盘天平和量筒的使用等基本操作，初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。3、了解用浓溶液配制稀溶液的方法、步骤及实验仪器。【重点难点】掌握用固体物质配制溶液的方法，记住溶液配制的步骤、实验仪器【课前预习】1、50克溶质质量分数为10%的食盐溶液中，含有多少克食盐？多少克水？2、托盘天平的使用①用托盘天平称量前，首先应该把游码放在处，检查天平是否左右平衡。如果天平未达到平衡，可以调节，使天平平衡。②称量时，把称量物放在盘，砝码放在盘。如果称量物与砝码位置放反了，称量结果将会受到怎样的影响？③称量药品质量时，在托盘各放来称量固体，为了保护托盘，也为了防止试剂污染，称量有腐蚀性、易潮解物应放在中称量。3、量筒的使用①量筒使用时，量筒必须放，视线要与量筒内保持水平，快接近刻度线时，改用加液体。②为了减小误差，选用量筒时应根据所取液体量选用，不能过大或过小。为了防止量筒破裂，量筒不可量取溶液，也不可进行，不能用作。量取45mL的水应用__mL的____和___________。我要学！【学习过程】一、设问导入：配制50克质量分数为16%的氯化钠溶液来进行选种，需要氯化钠和水各多少？二、自主学习、合作探究：学习任务一：用固体物质配制溶液，记住溶液配制的步骤、实验仪器。（一）合作小组分析讨论课本72页活动天地3-4，完成下列问题：1、配制步骤：配制50g16％的氯化钠溶液（1）；需要食盐克；需要水克；即毫升。（2）；用称取食盐g，用量取毫升水。（应选多大规格的量筒？）21·世纪*教育网[来源:Z_xx_k.Com]（3）；先将食盐放入烧杯中，然后将量取的水加入，并用不断搅拌。（4）；将配好的溶液放入试剂瓶中，注意标签（注明药品的和）向外。2、总结思考：在配制过程中需要用到哪些实验仪器？（1）需要的仪器有：、、、、、。（2）使用托盘天平和量筒应该注意哪些问题？（3）该实验中，玻璃棒的作用是什么？3、误差分析本次试验中，有些小组的同学配制的溶液的溶质质量分数低于16%，你认为可能的原因是什么？（大于呢？）提示：①称量错误：②计算错误：③其他原因：4、归纳小结：用固体物质配制一定溶质质量分数的溶液，步骤是：、、、。（二）针对练习1、要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，不需要用到的仪器是（）A.烧杯B.酒精灯C.玻璃棒D.量筒2、要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（）A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量B.量取90ml水时，俯视读数C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签学习任务二：拓展：浓溶液配制稀溶液的方法、步骤及实验仪器。（一）将50g20%的浓溶液配成10％的稀溶液1、步骤：（1），需要加水克，即毫升。（2），用mL量筒量取mL水。（3），将量取的水加入20%的浓溶液中，并不断搅拌。（4）。2、思考：配制过程中需要用到的主要实验仪器有：、、、。3、归纳小结：用浓溶液配制稀溶液溶液步骤是：、、、。（二）、针对练习用浓硫酸配制一定质量分数的稀硫酸，不需要用到的仪器是（）A．托盘天平B.烧杯C.量筒D.玻璃棒三、课堂小结[来源:Zxxk.Com]可独立展示，可小组为单位集体展示！这节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？四、随堂测试（独立完成）见随堂测试卷[来源:学|科|网]五、反思[来源:学科网ZXXK]参考答案：课前预习学习任务一（一）1、（1）计算、8、42、42；（2）称量、托盘天平、8、量筒、42、50（3）溶解、玻璃棒我能行！！我展示！（4）装瓶存放、名称、质量分数2、（1）托盘天平、量筒、药匙、胶头滴管、烧杯、玻璃棒（2）略。（3）搅拌加速溶解偏小的原因:①称量错误：称量时用到游码，质量变小；仰视取水；②计算错误：固体算少了；水算多了；③烧杯润湿了。（4）计算、称量、溶解、装瓶存放（二）1、B；2、D学习任务二（一）1、（1）计算、50、50；（2）量取、50、50；（3）稀释；（4）装瓶存放2、量筒、玻璃棒、胶头滴管、烧杯3、计算、量取、稀释、装瓶存放（二）A
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