-1-【教学计划】小学2023-2024学年度第一学期教学工作计划一、深化印记课程，促进学生全面发展1.提升智育水平。以“新优”学校创建为契机，以省级课题为抓手，依托备课组全面提升课程实施水平。一是贯彻执行《义务教育课程方案（2022版）》和《义务教育课程标准（2022版）》，发挥课程育人功能。落实好语文课程“基础型、拓展型”任务群的实施，数学课程结合“欢乐购物街、身体上的尺、寻找‘宝藏’、校园平面图”案例进行主题式学习，英语课程围绕“主题、语篇”等六要素、科学课程围绕13个学科概念梳理出目标、内容（实验）体系，保证实验开出率达到100%。二是实施好拓展类必修课程，做好“益智学堂”校本教材的编写与完善，深化推进“秋滢书院”整本书阅读档案的研究工作。三是组织好“阅读节”“戏剧节”实践课程，不断深化“启智馆”课程群。2.强化体育锻炼。倡导“不同的人都有适合的体育项目”，依托市级专项课题研究，细化“体•健”、“品•健”“行•健”课程体系建设。一是验证完善“学-思-创-评”的体育品质课堂架构。二是精准制定“阳光体育，魅力”大课间和课外活动的内容，保障校内体育活动一小时，提高锻炼效果。三是组织好“体育节”实践课程，尤其是排球队的训练-2-和比赛工作。四是结合项目研发实施好“大力士校本课程、‘遇•健’完美校本课程”。五是准确做好体质健康监测，优良率提高5-10%个百分点。健全学生视力健康综合干预体系，保障学生充足睡眠时间，努力达到视力不良率降低0.5%，情况记入所有任课教师考核。坚持健康第一，打造“健身社”课程群。3.增强美育熏陶。大力实施“向美育美”美术教育，倡导“不同的人在美术上有不同的发展”。一是梳理单元一体化“真•彩”、“善•彩”、“美•彩”课程体系。依托“融合”美育学习法，打造“赏-学-思-创-评”美术品质课堂。二是探索“3+x”（学习兴趣、学习过程、学业成绩+艺术专项）综合育人评价模式。三是做好艺术专项工作，分年段制定“国画、扎染、葫芦丝、口风琴、小提琴”等艺术技能内容和要求，保障普惠性的项目落实。四是扎实做好基于“教、学、评”一体化的大单元国画“百灵艺术团”校本选修课程，提高“怡然轩”课程品质，形成学校品牌。4.落实劳动教育。进一步优化“笃行苑”课程群，开足开好劳动课，做到有课时，有内容，有实效。一是做好劳动教育管理。教导处负责课程管理，政教处负责班级劳动教育管理，后勤做好笃行苑建设。二是落实劳动课程建设。根据劳动清单和学生需求，班主任负责开展好日常生活劳动（家庭劳动）和服务性劳动（校园劳动）；任课教师负责好生产-3-劳动（笃行苑基地），按照“笃行苑”管理公约，制定“笃行苑”基地班级制管理办法，5-6年级设置体验劳动的劳动区域，种植内容体现多样化、个性化。三是深化信息编程、无人机、科学stem、厨艺坊以及年级组综合类的校本选修课程，梳理“创意实践营”课程方案。二、聚焦教学改革，提升教育教学质量5.精心组织，提高备课质量。根据《义务教育课程标准（2022版）》学业要求和学业质量标准和各学科教学质量评价标准，细化学校教学常规管理标准。一是集体备课。备课组落实好《集体备课制度》，制定“单元学习活动设计”的模板，应用范围扩展到全学科，要充分体现新课程标准的要求。做到先周备课，统一好学习设计、课件、检测、作业、练习，实现整体提升。备课组每一查，年级组每月一查，教导处随时抽查，确保集体备课提质量。二是个人备课。按照集体备课的内容，根据班级学情进行个人备课，做好二次备课和手写备课，尤其是年轻教师的备课要写详案。把“评价要求”作为衡量备课质量的重要指标。三是习题讲评课。每位教师对于学生练习都要进行全批、问题分析、典型分析、总结拓展提炼等，做好基于错误答案的分析和基于正确答案的讲评。6.注重达成，提高课堂质量。认真学习《中小学课堂教学基本要求（试行）》。树立向课堂要素养的意识，切实提-4-高课堂实施效率和效益。一是夯实基本课堂常规。各科教师要强化课堂常规训练，建立赋予学科特点的要求，培养学生“善于倾听、乐于合作、敢于表达”基本的研究惯。二年级下学期，三年级上学期...
