商鞅变法学习目标：1、引导学生理解商鞅变法的必然性和积极意义，知道商鞅变法的措施。通过对商鞅变法前的争论，培养学生透过现象看本质的能力、知识迁移能力和全面思考问题的能力，加深对改革活动的认识。2、过程与方法：运用了解——理解——见解三步法引导学生梳理教材，加深对商鞅变法认识，引导学生分析商鞅变法在秦国取得成功的原因，运用讨论法等。3、情感、态度与价值观：通过体会商鞅变法的过程和意义，使学生认识到任何观念、制度、政策都要随时代的发展而改革，树立与时俱进的观念，并适时对学生进行不畏困难、追求真理、进取创新等良好品格的教育。商鞅变法历史背景：目的：主要措施：影响：以发展农业和厉行“法治”为中心，实现富国强兵；第一次变法，第二次变法：从变法的措施中你能看出商鞅变法具有什么特点？政治经济军事社会习俗谢谢莅临指导课堂巩固检测：1、商鞅两次变法的目的是（）A、废除井田B、富国强兵C、奖励军功D、树立个人威信B（1）全面性：涉及经济、政治、军事、习俗等方面；（2）彻底性：废除井田制，承认土地私有；废除分封制，推广县制；（3）成效明显性：增强秦国实力，为秦统一奠定了基础；商鞅变法的特点：2、商鞅变法中直接促进封建经济发展的内容是()①重农抑商，奖励耕织②统一度量衡③废分封行县制④确立土地私有制度A.B.①②①②④C.D.①③④①④B课堂巩固检测：商鞅变法的主要措施：（一）经济措施：——富国1、奖励耕织，重农抑商：提高生产积极性促进农业的发展稳定财政收入增强国家经济实力3、商鞅变法实行奖励耕织政策的根本目的是（）A发展生产力B限制商业活动C增强秦国实力D废除旧贵族的特权C课堂巩固检测：4、《左传》记载：“襄公四年（前569年），土可贾（买）焉”，这反映的本质问题是（）A土地可以买卖B土地禁止买卖C土地私有出现D农业水平提高C课堂巩固检测：2、废井田，开阡陌：以法律形式承认土地私有，确立了土地私有制，推动了社会经济的发展；3、统一度量衡：便利了各地经济的交流，有利于商品经济发展；（二）军事措施：奖励军功，按军功大小给予赏赐；——强兵增加士兵战斗勇气，提高了军队战斗力；（三）政治措施：1、实行什伍、连坐制度：2、废除分封制，推广县制：加强了对人民的控制，巩固了国家对基层的管理与统治；逐渐形成了郡县制；加强了君主专制，强化了中央集权；5、商鞅变法的措施对后世行政制度产生深远影响的是（）A实行连坐B奖励军功C奖励生产D推行县制D课堂巩固检测：6、商鞅变法中“户有二丁以上不分者，倍其赋”的措施（）A践行“小国寡民”的思想B扶植新兴地主的需要C奖励军功的具体表现D鼓励发展小农经济D课堂巩固检测：（四）社会习俗：杜绝腐败滋生，增加小农户数量及其生产积极性。“塞私门之请”，移风易俗，推行“分异令”：7、商鞅变法中建立的什伍组织（）①按照五家为伍、十家为什的单位编制②伍的基层负责人称为“伍长”③什伍之内有相互告奸、举盗的责任④隐瞒不告的，就要同罪连坐A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④D课堂巩固检测：8、对商鞅变法中“奖励军功”的表述，不正确的是（）Ａ．把官爵和军功结合起来B．所有的国君亲属不再拥有爵位C．提高了军队的战斗力D．增强了秦国的军事实力B课堂巩固检测：积极：1、促进农业和社会经济的发展；2、巩固新兴地主阶级的统治，保障了国家的安全，维护了政治的稳定；消极：阻碍了工商业经济的发展，使社会经济活力受到压抑，明清时期萌芽的资本主义长期得不到正常发育；商鞅的经济改革中对后来封建经济的发展影响最大的措施(旁白:一农户家里，张灯结彩，热闹非凡，主人忙着迎接客人，邻里纷纷道贺）张三：祝贺你啊，同魏国这一仗，你立了大功，郡守赏你二级爵位，还有9亩田宅，真羡慕你啊！主人：同贺同贺！去年你向国库上缴了那么多粮食，不也被郡守奖励了吗！李四：新法以来，咱老百姓安心务农，生活改善很多.今年，我又买了几亩良田，高兴！主人：秦国不仅富，还是七国中强国。我打了十年仗,只有这几年才真正扬眉吐气，次次凯旋而归！从中，我们了解到商鞅实行了哪些措施？承认土地私有，允许土地买卖；奖励军功；奖励耕织；99、...
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