下载后可任意编辑小学二年级数学总复习教案小学二年级数学总复习教案1教学内容：教材第113～115页总复习及相关内容。教学目标：1.通过复习，回顾轴对称、平移和旋转现象，能辨认轴对称图形，正确区分平移与对称现象。2.在操作中，体会对称、平移及旋转运动之间的联系，感受数学美，培育观察能力、想象能力和表达能力，进展初步的空间观念。3.经历数据收集、记录、整理和分析的过程，进一步巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用培育初步的数据分析观念。目标解析：本课是总复习的第三课时，在学生对图形的运动和数据收集整理有一定认识的基础上，对相关知识进行回顾整理。因此本课教学目标的定位不仅在于复习巩固已有的知识，更侧重于沟通知识间的联系，初步形成合理的认知结构。教学重点：1.体会对称、平移及旋转运动之间的联系与区别，能正确辨认。下载后可任意编辑2.巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用。教学难点：进展初步的空间观念及数据分析观念。教学准备：课件、剪刀，手工纸等。教学过程：一、复习图形的运动(一)回顾整理，梳理知识。1.关于图形的运动，我们已经学习了哪些?分别是怎样运动的?2.动手剪一个对称图形，并指出它的对称轴。3.利用手中的图形做平移和旋转运动，体会区别。(二)动手操作，沟通联系。1.猜一猜、想一想(1)出示：猜一猜：根据画的痕迹去剪，打开后是什么呢?(2)出示：想一想：这个图形是怎样剪出来?先怎样折，再怎样剪?(3)你会做风车吗?(让学生先说一说，再出示制作步骤)2.剪一剪、做一做小组四人合作，组长自己设计一个图形剪一剪，其余三人分工各选其中一种剪一剪、做一做，做完组内沟通。3.说一说，描一描下载后可任意编辑(1)在你剪的图案中，有轴对称图形吗?假如有，和你的同桌说一说，并用彩笔描出它的对称轴。(2)全班汇报，复习对称。(实物展台展示学生不同作品)4.找一找，比一比上面的活动中，你能找出平移、旋转现象吗?(小花图既可以看成是轴对称图形，也可以看成图形的平移;笑脸图既可以看成是轴对称图形又可以看成图形的旋转;风车则是物体的旋转现象等。)(三)联系生活，完善认知。1.出示：2.上面的活动中，你能找出平移和旋转现象吗?3.找出生活中的轴对称图形以及平移和对称现象，并记录下来。设计意图：在引导学生回顾和复习已有知识的基础上通过小组合作、动手操作让学生进一步认识轴对称、平移和对称现象，发现平移和旋转的不同之处，沟通其与对称之间的联系，最后走进生活，寻找生活中的对称、平移和旋转现象，沟通图形的变换与生活中的物体运动的关系，完善学生的认知结构。二、复习数据收集整理过渡：同学们，刚才你们有的在生活中找到对称现象下载后可任意编辑有的找到了平移现象，还有的找到了旋转现象，以你们记录的第一条为准做一项调查。(一)收集整理数据可以怎样收集全班同学的数据?(举手、画正字等)(二)记录分析数据1.根据上面调查的结果设计统计表，记录数据。现象对称平移旋转人数2.分析数据(1)从统计表中，你得到了什么信息?(2)通过这次调查，你有什么感受?(3)你还能提出哪些数学问题并解答吗?设计意图：结合第一部分内容让学生统计本班学生在生活中找对称、平移和旋转现象，一方面复习巩固了收集整理分析数据的知识，另一方面让学生亲身感受数学来源于生活，统计与生活息息相关，体会调查所得数据的作用培育初步的数据分析观念。三、巩固拓展1.教材第117页练习二十二的第9题。巩固复习轴对称图形的知识。2.教材第117页练习二十二的第10题。巩固复习-平移、旋转现象。3.教材第118页练习二十二的第11题。巩固数据收集下载后可任意编辑整理。设计意图：通过巩固练习，让学生在观察、推断以及整理分析等数学活动中，进一步巩固图形的运动与数据收集整理方面的知识，进展初步的空间观念和统计观念。四、总结评价，拓展延伸1.通过今日的复习，你的收获是什么?2.小小设计师(机动)。要求：①画出一个你最喜爱的基本图形。②根据你画的基本图形，运用平移、旋转设计一个漂亮的图案。③跟同桌说一说你是怎样设计的。④集体沟通，展示自己设计的图案说说设计过程。(实物投影)设计意图：复习后及时组...
