下载后可任意编辑《给老师的建议》学习心得体会《给老师的建议》是苏联当代教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，专为中小学老师写了一本教育经典书。下面给大家分享《给老师的建议》学习心得体会，欢迎借鉴！《给老师的建议》学习心得体会1苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。最近读了他的学术著作《给老师的建议》，这本书中提及了100建议，每一条建议都有生动的实际事例和精辟的理论分析。苏霍姆林斯基将教育教学中的实例用平实的语言娓娓道来，文字深化浅出，让我在朴实的语言和真实的故事中感受体会以人为本的教育理念。下面我就来粗略地谈一谈看了这些建议之后的三点感想：一、永不停止阅读的脚步有句古话说的好，“活到老，学到老”。作为老师的我们更不能停止学习的脚步，假如我们不常常的更新知识结构，就不能对新知识保持长久的好奇与敏锐，就有可能回答不出学生突发奇想的问题。因此，读书学习能让学生更加亲近我们，也使我们更具有魅力。现在，我所从事的是小学教育，面对的是一群天真活泼的小朋友，可能不会有太大的教学压力。但是随着孩子们年龄的增长与知识生活经验的不断丰富，不仅在智力上有很大的提高，而且制下载后可任意编辑造性极强，常常会问一些老师很难回答的问题。以前听过一句老话，说要想给学生一杯水，老师必须有一桶水。可是现在随着社会的进展，我们老师只有一桶水是远远不够的。那这就需要我们不断地继续学习，不断地给自己充电时刻充实自己。此外，老师向来担任为人师表这一角色，假如我们老师自己就养成了不断学习、不断阅读的好习惯那么自然会给学生带来正面的影响。二、激发学生的学习兴趣书中强调：要训练学生的思维，就应该把他们带到思维的源泉那里去，那里会展现出现象的链条，应该让学生努力把握住这根链条，在记忆中保持住几样事实，事物的关系，这时候他们就是在受着无可替代的思维训练。当然在各种现象的链条中，要一个接一个地进行发现，这样才会刺激学生的思维，使他们的思维活跃起来。由此可见，激发学生的学习的兴趣主要是要让学生产生共鸣，从生活实际中出发，将要学习的内容与学生的生活实际联系在一起，抓住学生的认识与所要学习的内容之间的结合点，引发学生的共鸣，让他们有的想，有的说。这就要求我们老师在课前一定要充分的备好课，精心设计教学的各个环节深化挖掘教材与学生认识之间的结合点，以求充分调动学生的学习兴趣，提高课堂教学的质量。三、倾听孩子的心声下载后可任意编辑倾听是一种身心两方面的活动，既入耳又入心，需要注意力的高度集中。学会倾听孩子的心声对老师来说是非常重要的。我们要教育孩子必须从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。只有我们善于倾听才能真正的从心去理解学生，才能反思自己的教学，从而提高自己的教育教学水平。作为小学老师的我们，工作十分的琐碎，有时会因为自己的忙碌，而忽略学生对自己说的话，只是敷衍一句：“好了好了，老师知道了，一会再说！”可当我们真正忙完了，又将这件事给忘了，自然给学生心里造成了一定的阴影，觉得老师并不重视自己说的话。没有从老师这得到一个答复，久而久之，学生也就不愿与老师沟通沟通了。因此，要做一名合格的老师，我们必须要理解倾听的意义，并懂得学会倾听。《给老师的建议》学习心得体会2读了苏霍姆林斯基的著作《给老师的建议》，我受到了深深感触。的确，这些建议使作为老师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。尽管今日的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今日的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与老师面对面一样，针对着老师的苦恼与困惑娓娓道来。在读到“老师的时间从哪下载后可任意编辑里来”一段时，确实让我产生了很大的共鸣。作为一名年轻老师，的确发现时间总是不够用，每天总是备课、制作教具、上课、写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。《给老师的建议》这本书给了我们一个很...
