下载后可任意编辑五年级计算机老师的教学计划篇1:五年级计算机教学计划一、教材分析选用的教材是,浙江摄影出版社的《小学信息技术》五年级上教材。此册教材分三个单元,第一单元“网聚彼此生活”,第二单元“体验多彩世界”,第三单元“关注校园环境”。有以下特点:1、让学生掌握WINDOWS操作技能,掌握Word的编辑、排版等的基础知识。2、让学生进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。3、从小培育良好的用机习惯,掌握正确的操作方法。4、培育学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。5、培育学生对学校的热爱,在思想上、德育上培育学生积极向上,热爱校园的美好情操。6、学生在信息技术教学中会从网络上猎取大量的信息,这些信息需要老师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们仔细备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。二、学情分析学生的年龄特点和认知特点来看,五年级学生以直接下载后可任意编辑兴趣为主,对具体事实和经验的知识较有兴趣,对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时,他们的观察才能持久和有效。三、教学重难点1、培育学生网络学习活动的意识、习惯,以及对信息的评价、理解和处理。2、通过多媒体信息的猎取、处理、应用三方面的实例介绍,旨在让学生经历这一过程,从而感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用方法。3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来讨论身边存在的现实问题,在解决问题的过程中,巩固学过的信息技术知识,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培育学生创新意识。四、教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识,并能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。3、声音、图象、影像等多媒体信息的猎取、处理、应用等多个领域,让学生从多方面来感受和体验多媒体世界下载后可任意编辑的精彩以及其它的应用领域。4、使用网络学习平台,让学生了解和学会网上的会员注册。5、上传下载、论坛讨论等技能,培育学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。6、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄进展相符的多媒体资源进行学习,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培育学生创新意识。7、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能,养成当好的计算机使用习惯和责任意识。五、教学措施采纳任务驱动的等多种教学方法,鼓舞学生自己动手操作。1、多动手实践,掌握基本的技能与操作技巧,培育学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。2、应用知识,形成能力,通过上机实践,课后作业练习,解决实际问题,减少再现式学习,以培育学生的能力。3、以学生上机操作为主,老师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度,做到熟练的掌握所学的知识。仔细组织下载后可任意编辑信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核及时分析、指正、查漏补缺。4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题,并能举一反三。仔细组织辅导:根据学生实际情况采纳多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培育学生的特长。5、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培育。6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。7、有意识地注重学生之间的互帮互助,培育学生的合作精神。篇2:五年级计算机教学计划一、年级学生情况分析随着信息化社会的到来,有些学生并不是第一次接触计算机,据初步统计家中有计算机的学生很少,平常有机会接触过计算机的同学更少,通过一年多的学习,学...