下载后可任意编辑初中英语课件大全（5篇）1.初中英语课件教学目标通过本单元教学，使学生初步学会“打招呼(Greetings)”时所使用的一些简单用语，并要求学生尽可能在交际场合中使用。学生要初步掌握英语字母表中A～N的读音(包括升降两种语调)、书写格式(包括大、小写)，并准确认读这些字母以及大写字母的组合。教学重点与难点1.打招呼用语(Greetings)：1)Goodmorning!2)Hello!3)Nicetomeetyou!4)Howareyou?Fine，thankyou.Andyou?2.句型：1)What’syourname?2)Mynameis…3.听、说、读、写英语字母A～N。下载后可任意编辑教学内容分析1.本单元中重点是能初步掌握从A到N14个英文字母，能认读其印刷体和手写体字母的大小字母的大小写形式;书写(大写和小写，笔顺，笔划)合乎规格。2.能看、听、说本单元所涉及的日常交际用语。重点学会打招呼，并做到语音语调正确。3.本单元难点应该是以下几个字母及单词的发音，提醒学生不要将C[si：]读成[sei]，L[el]读成[ailu]，N[en]读成B:ItisB.(ItsB)这是B。关于询问姓名的讲解Whatsyourname?MynameisWeiHua.此句用于询问对方的姓名。Whats是Whatis的缩写形式。回答时用”Mynameis…”通常情况下，回答时可以直接说出名字。如：下载后可任意编辑—Whatsyourname?—AnnRead.此例中完整的答句应为”MynameisAnnRead.”中国人的姓名按汉语拼音写，姓与名分开，姓在前，名字在后，首字母都分别大写。若名字是两个字，则将两个字的汉语拼写在一起。如：LiLei李雷，HanMeimei韩梅梅。而英语国家的人士的姓名则恰好相反，名字在前，姓在后。如：JimGreen.其中Jim是名，Green是姓。关于Hello的讲解Hello!喂!用于相互打招呼、问候等，是英语口语中的.常用语。它主要用于熟人或非正式场合。也可以使用Hi!向对方问候。另外，还可以用于打电话，相当于汉语中的“喂”。回答时也用“Hello!”hello与hi(1)hello与hi可以互用。都表示“喂，你好。”但下载后可任意编辑hi比hello用得更多，显得更随和亲近。尤其美国年轻人所使用。打电话时不用hi用而hello。熟人、朋友见面时，彼此仅仅说声Hi!就可以了。用hello时，不能”Hello,hello,hello!”这样反复使用。(2)要注意的是Hello/Hi一般不用于同师长、上级、年长者以及有地位的人打招呼，这样显得不够尊重。关于Howareyou的讲解Howareyou?你(身体)好吗?此句是熟人彼此见面时，询问对方身体状况的礼貌用语。其答语：“Fine,thanks(thankyou).Andyou?”(很好，谢谢。你呢?)此答语既用来表达了对别人的谢意，又表示了自己对别人的关怀。这时对方的回答可以是：”ImOK.(或)Verywell”(我很好。)2.初中英语课件一、教材分析下载后可任意编辑本模块题材为童话故事，主要是关于Goldilocks的故事，另外增加了精卫填海的故事。内容和情节很容易引发学生的兴趣，语言简单易懂，描写细致生动，非常有利于开展听、说、读、写方面的语言实践活动，让学生在使用语言的过程中学习语言，促使学生更有意识地自觉学习英语。讲故事须使用一般过去时，所以本模块继续以一般过去时作为语法学习重点。通过操练、使学生在掌握语言结构的同时、既学习语言知识、感悟语言功能、又能欣赏到漂亮的童话故事，并能学会描述一个完整的故事或一件事情。二、教学目标1.知识目标:语音：规则动词的一般过去时的发音词汇：once、hear、begin、decide、ride、golden、little、pick、notice、hurry、knock、nobody、push、open、enter下载后可任意编辑、count、bowl、all、hungry、rush、try、destroy、unhappy、asleep、return、cry、point、without、die、emperor、onceuponatime、goforaride、pickup、lookaround、changeinto语法：规则动词的一般过去式。功能：按时间顺序描述事情。话题：以“童话故事”(fairytales)为话题。2.能力目标：听：能听懂简单故事中的主要人和事。说：运用一般过去时表述事件，讲简单的故事。读：能读懂简单的故事，明白主要的人物、事件以及情节。进行简单的技能训练。写：运用一般过去时写简单的事情。下载后可任意编辑3.情感目标：通过阅读童话故事提高对英语的学习兴趣、感受学习的乐趣。三、学习策略、文化意识1.学习...
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