下载后可任意编辑小学二年级语文《画鸡蛋》课件及教学反思【三篇】【篇一】小学二年级语文《画鸡蛋》课件教学目标1.学生掌握本课的16个要求会读的生字，做到可以口头组词2.正确法律规范的书写课后的7个生字。3.可以流利的朗读课文，理解课文中的含义。4.培育学生口头表达能力，能流利的叙述课文中的故事情节教学重点和难点掌握本课的生字及课文教学过程(一)初读课文，粗知大意。(二)初读课文，粗知大意;再读课文，读通读顺。1、每个自然段就具体讲了他怎样画鸡蛋的。为了读好自然段，我们先认识文中的几个生字。2、请几个小朋友读一读课文，看看是否把课文读通读顺。3、读准了字音，你们信任能把课文读流利。自己读读课文想一想还有有哪些词语不理解。下载后可任意编辑4、文中有哪些不理解意思的词语?5、严肃的意思是神情使人感到敬畏的。其他的反义词朋友也能像这样在书上找到。找一找，做一做第2题。(三)读练结合，精读解题。第一、二题1、耐烦对烦躁。达·芬奇为什么不耐烦了?读课文时，带着问题去读，咱们就能更好理解课文。来读读课文，找找写达•芬奇画的不耐烦的句子。读读这个句子——达•芬奇不耐烦地说：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗?”这句话告诉我们什么?在这句话中就能找到画得不耐烦的原因。同学们找一找原因，填在横线上。2、画了那么多，画的又只是鸡蛋，达·芬奇厌烦了。让我们在读课文，看看老师说的话。指名请学生回答。你们同意他的看法吗?找一找其中老师对画鸡蛋的看法，填空。3、老师认为画鸡蛋真不容易，这样做的目的是什么。用“——”勾出其中有关的句子。第三题1、你们觉得老师的话对吗?你们认为老师的话对，下载后可任意编辑达·芬奇也觉得对，他是怎样做的?达·芬奇在用心画鸡蛋，真是个怎样的孩子?2、我们要体会词语时，联系上下文，看人物动作，就能理解这个词语的意思了。瞧，达·芬奇在用心画鸡蛋，你在生活中能用心做什么事?3、“用心”的意思就是——(专心)。用“用心”写一个句子。第四题后来达·芬奇画什么都又快又准，成了世界的画家。他画了许许多多的画，《蒙娜丽莎的微笑》《最后的晚餐》是他的代表作品。从达·芬奇学画鸡蛋这个故事中，你明白了什么道理?(四)总结。板书设计(需要一直留在黑板上主板书)画鸡蛋不耐烦达·芬奇用心画【篇二】小学二年级语文《画鸡蛋》课件教学目标：下载后可任意编辑1．认知：识字15个，写字7个。2．情感态度价值观：学会有感情地朗读课文，在读中感悟做任何事情都要仔细，认识到学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起。3．培育学生合作、自主探究的意识，以及分析综合和口语表达的能力。第一课时一、导入新课：师：（展示鞋盒子。）同学们，请看老师手中拿的是什么？（让坐在教室不同位置的学生分别描述一下这个盒子）其他同学评判一下，他们说的内容一样吗？（不一样）为什么同一只鞋盒子，各人看到的样子却不同呢？难道他们都说错了吗？（没有）那是什么原因呢？（因为观察角度不同）同学们说得非常好。同样一个东西从不同的角度去看，结果是不一样的。今日，我们就一起来学习一个故事——《画鸡蛋》（板书课题）大家一齐读一遍。（认生字“蛋”。实行学生自己分析的方法认识这个字）二、学习新课：1．自读课文，初步识字。这个故事说的是四百多年前，在意大利有一个的画家叫达·芬奇。他很小的时候就开始学习画画了。可是他的老师天天让他画鸡蛋。同学们，你们觉得鸡蛋好画吗？下载后可任意编辑（好画）那他的老师为什么还天天让他画鸡蛋呢？你想知道是为什么吗？（想）那就请你自己读一遍课文。遇到不认识的字怎么办？（让几个学生分别说一说）嗯，大家真聪慧。现在就请大家读课文吧。2．检查识字和自读的情况。大家读课文都很仔细，生字都学会了吗？（学会了）那老师把它们从课文中拿出来，你能读出来吗？（能）老师给大家准备了一些，我们来试一试。（出示卡片。）请小组长帮助老师来检查大家认字的情况。小组长用每个同学的生字卡片来检查认字。遇到不认识的字圈出来再告诉他怎样读。然后我们来汇报各小组的检查情况。（学生积极投入到学习中，老师巡回，了解各小组...
