“6.2聚落的发展与保护”教学设计二、保护世界文化遗产1.组织学生结合自己所居住的城市、小区或县城、乡村，以及自己的所见所闻展开讨论交流，完成下列问题。（1）什么叫世界文化遗产？世界文化遗产是经联合国确认的，具有历史学、美学、考古学、科学、民族学或人类学价值的纪念地、建筑群和遗址。（2）请列举你所知道的世界文化遗产。如意大利的威尼斯城，巴西的巴西利亚，中国云南的丽江古城等。（3）你的家乡有世界文化遗产吗？山西的平遥古城、大同云岗石窟是世界文化遗产。（4）为什么在聚落发展的同时要注意保护有特色的聚落和民居。聚落是世界文化遗产的重要组成部分，列入世界文化遗产的聚落，是人类文化的杰作，在一定程度上能够反映一个国家、地区、民族当时的社会经济发展状况和科技、文化水平。2.组织学生以学习小组互相介绍交流自己所知道的外国和我国被列入《世界文化遗产名录》中的文化遗产，并记录下各自的各称。然后把各组的记录收集起来宣读，使大家了解更多的世界文化遗产。3.屏幕展示一些世界文化遗产的景观图片，让学生根据自己查阅的资料进行介绍，师生共同领略世界文化遗产带给我们的厚重的文化底蕴。下面列举两例加以说明。丽江古城：丽江古城历史悠久，古朴自然，兼有水乡之容、山城之貌，是有悠久历史的少数民族城市。古城面积仅3平方千米，是古城风貌整体保存完好的典范，依托三山而建的古城，与大自然产生了有机而完整的统一，古城瓦屋，鳞次栉比，四周苍翠的青山，把紧连成片的古城紧紧环抱。城中民居朴实生动的造型、精美雅致的装饰是纳西族文化与技术的结晶。是地方民族文化技术交流融汇的产物，是中华民族宝贵建筑遗产的重要组成部分。塞纳河岸：巴黎的美很大程度上归功于在城区缓缓流过的塞纳河，他将城市分为南北两部分，而且两岸的发展速度相同，这种现象在世界大城市中是极为罕见的。巴黎起源于塞纳河，城市的主要建筑大都集中在塞纳河沿岸，因此，塞纳河堪称为巴黎的生命线。白天游览塞纳河，四周风景如画，岸上的座座建筑色彩分明，卢浮宫、奥赛博物馆、巴黎圣母院、艾菲尔铁塔等名胜一一尽收眼底，各具特色的桥梁也一座座扑面而来，使人目不暇接。夜游塞纳河则别有一番情趣，岸上灯光闪烁、熠熠生辉，河中风清水澄、优雅宁静。4.屏幕展示“信息传递”：水上古城在缓缓下沉，抢救威尼斯工程将启动。引导学生思考：为什么抢救威尼斯古城刻不容缓？了解一些传统聚落面临的问题以及人类为抢救这些传统聚落而采取的措施。5.过渡：列入世界文化遗产的聚落，是人类文化的杰作，平遥古城就是这样一座杰出的城市。请同学们就如何珍惜和保护这座古城，发表你的观点。完成课堂活动“积极参与”。下面是课堂活动的一个实例。将全班同学分成七组，分别赋予平遥城建局领导、文物工作者、经商者、房地产开发商、中外游客、平遥老百姓、政府官员的角色。学生陈述观点：“城建局领导”：对古城要进行既符合现代居住的要求、又不破坏原有风貌的合理改造。可增加一些新的功能，如：厨房、卫生间等，以方便居民生活。“文物工作者”：这是保存比较完好的明清时期的建筑，这么多的人住在里边，会对古城造成破坏，应让居民迁出古城。“房地产开发商”：随着人口的急剧膨胀，住房紧张，古城也变得非常拥挤，干脆拆掉算了，建造上高楼，可以解决多少人的住房问题呀。“经商者”：古城有这么多的中外游客，真是大好的商机，我们在古城墙上为公司做一个大广告牌吧。“中外游客”：保护古城的意义不仅仅是保护老房子，而是保护一种优秀的文化传统。我们游客来到平遥，就是要体味古城的民居特色，领略古城的魅力，在历史中遨游，所以一定要保护好古城。“平遥老百姓”：我们已经在古城里住了几十年了，对古城有一种特殊的感情，古城是我们平遥的一道亮丽的风景线。“政府官员”：我们既要加大保护古城的力度，也要利用古城发展旅游，为地方人民造福。教师总结：大家都有自己的看法，但有一点是可以肯定的，传统聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果，它们从不同侧面记录了当时社会经济、政治、文化、民俗等信息，如果不加以保护甚至任意破坏，将导致无法挽回...
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