魏晋南北朝时期的科技教学设计●教学设计思路本课重点介绍魏晋南北朝时期的科技成就，展现了本时期我国在数学、农学、地理学等方面的突出成就。本教学设计采用自然导入法，帮助学生对魏晋南北朝时期的历史形成一个整体的概念。教学中，充分调动学生的积极性，特别是运用小木棍摆数字的环节起到了画龙点睛的效果。[来源:Zxxk.Com]●教学目标（一）知识与能力1．通过本课教学，使学生了解魏晋南北朝时期的重要科技成就：祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水经注》等。2．通过魏晋南北朝时期重要科技成就的学习，培养学生的综合归纳能力；从优秀历史人物和文化成果中吸收精神营养，提高自身素质和文化修养。[来源:学。科。网Z。X。X。K]（二）过程与方法教师指导学生制作《魏晋南北朝时期科技成就简表》，通过学生总结“魏晋南北朝时期有哪几位科学家，他们各有哪些重要的成就”这一问题，提高学生综合归纳整理所学知识的能力。（三）情感态度与价值观通过对圆周率、《齐民要术》和《水柱经》内容和世界领先地位的介绍使学生认识到魏晋南北朝时期，在科技方面，有了新的发展，如数学、农学、地理学都取得了突出的成就，并在不少领域居世界先进地位。使学生认识到魏晋南北朝时期科学技术方面的光辉成就，表现了我国古代人民的聪明和智慧，从而培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。●教学重难点（一）教学重点祖冲之和圆周率。（二）教学难点圆周率数值的推算。●教学方法讲述法为主，兼用谈话、讨论、讲故事、图示等方法。●教学媒体（一）教具准备投影仪、多媒体电脑、小竹棍若干、方木块。（二）素材准备图片、文本等。●课时安排1课时。●教学结构与过程（课堂导入）自然导入法：通过前面几课的学习，我们了解了魏晋南北朝时期的政治、经济状况，今天我们一起来看一看这一时期科技的发展状况。（讲授新课）（板书）第22课魏晋南北朝的科技[来源:Z。xx。k.Com]一、祖冲之和圆周率1．祖冲之生平［教师讲述］祖冲之（429～500），我国古代杰出的数学家。字文远。范阳（今河北涞水县北）人。西晋末年，祖家从北方南迁。他曾任刘宋南徐州（今江苏镇江）从事史，娄县（今江苏昆山）县令；萧齐长水校尉，掌管禁卫军守卫京城。曾写过《安边论》，建议齐明帝“开屯田，广农殖。”但他的主要成就在自然科学方面。祖冲之是世界上著名的大科学家。他的彩色大理石雕像镶嵌在俄罗斯莫斯科大学“世界大科学家陈列”的走廊上。［教师过渡］刚才我们提到了祖冲之是世界上著名的科学家，在自然科学方面有很大成就。那么，他在自然科学方面有哪些贡献呢？下面我们就来学习第二个问题：祖冲之和圆周率。（板书）2．祖冲之和圆周率［教师引导］请同学们把本目内容阅读一下，找出祖冲之在自然科学方面的成就。［学生归纳］（1）祖冲之测算的一年的时间与现代天文科学测得的结果比较，误差仅为六十万分之一。（2）他测算出月亮环绕地球一周的时间和近代测定的结果相差不到一秒。（3）他造出的“千里船”，日行百里。（4）他设计制造过水碓磨、指南车和漏壶。（5）求出了精确到七位有效数字的圆周率：3．1415926＜π＜3．1415927。［教师过渡］很好，这些是祖冲之的整体成就，其中，他最杰出的贡献应是在数学方面。现在，请同学们想一想，在当时的科学水平和技术条件下，祖冲之是如何算出这一结果的呢？［教师讲解］同学们，祖冲之使用的运算工具是竹棍，即古人所说的“算筹”。现在，我们看课后的“日积月累”“算筹，春秋战国时期已经出现。……”[来源:Zxxk.Com]［教师举例］根据这一解释，现在我们一起来摆一个数字：一万二千八百三十九。（教师和学生一起用事先准备好的小竹棍摆，摆出的形状应该是：“1=≡”，教师还可以多举几个例子或让学生自己练习），同学们，我们看到，只摆一个数字，尚且如此费时，那我们想一下，祖冲之在计算圆周率时，必须用算筹对九位大数，进行130次以上的计算，而且其中还包括开方。那运算的艰巨性是可想而知的。这个数值直到15世纪才被阿拉伯数学家突破。［教师引导］想一想，祖冲之最值得我们学习的地方是什么？［学生回答］答案一：祖冲之是我国古代伟...
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