下载后可任意编辑小学一年级《比尾巴》原文、教案及练习题小学一年级《比尾巴》原文谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴看。小学一年级《比尾巴》教案【教学目标】1、通过比尾巴，让学生了解动物，培育他们的观察力，激发他们热爱生活、热爱大自然的热情。2、会读本课的12个生字，会写3个生字。3、看图读文理解6个词语的意思。4、能正确流利地朗读课文，学习朗读问句。下载后可任意编辑【教学准备】收集有关动物的知识、儿歌。【教学过程】一、设置情境，导入课题小朋友，你们喜爱小动物吗？今日森林里的小动物要进行一次竞赛，想去参加吗？看，他们都来了，是谁呀？（大屏幕出现6种小动物，让小朋友看1分钟，马上关闭。）你们看到谁来了？（指名回答）你们记性可真好，一看就记住了。我们再来看看这些可爱的小动物。（再次放出）让我们和它们交个朋友吧！快和它们打个招呼。（逐一叫出这6种小动物的名字。）想知道它们今日要进行什么竞赛吗？（让学生猜一猜）出示课题《比尾巴》，让学生读一读。好吧，让我们一起去看看吧！（创设情境，以学生喜闻乐见的形式进入课文学习。）二、融入竞赛，边玩边学首先出场的是三位蒙面小动物，他们只露出三条尾巴请看（大屏幕出示三条尾巴）谁会说说看这些尾巴分别是下载后可任意编辑怎样的？（学习：长、短、伞）熊猫裁判请评委们为三条尾巴打了分，边上的蚂蚁迫不及待地问：（出示第一自然段。）（三个问号加红加粗）这三个是什么符号？那么加问号的句子叫什么句？谁能干来试试怎么读好它？（指名读评价读、指导读。）男女生互问互答读1、2两段。小蚂蚁在大家的帮助下，解答了问题，他委托老师想大家致以最衷心的感谢！谢谢你们！竞赛继续进行，看，这又出现了三条尾巴，（出示）谁会用上适当的词来说说？（学习：弯、扁、最）小蜻蜓飞来了，他也很想知道这些尾巴的主人是谁，你能告诉他吗？练读第3、4自然段。刚才小朋友们读的话连起来是作家程宏明写的一篇课文。（充分发挥学生模仿性强的特点，让学生说出课文，再次激起学生学习的兴趣，渗透培育写作兴趣。）三、说说尾巴，演演他，我的收获大1、画尾巴。老师出示6种动物的身体，请小朋友把相应的动物尾巴画上去，画对了，这些小动物会以不同的方式向小朋友致下载后可任意编辑谢。2、说尾巴。老师看图引读：谁的尾巴长？（生：猴子的尾巴长）3、演一演。请6位小朋友头戴头饰分别扮演小动物，边演边说各自尾巴的作用。请小朋友们选择一种自己喜爱的动物表演表演，并向同桌介绍介绍它的尾巴。四、拓展延伸小朋友们，老师带来了一段录象，想请你们欣赏欣赏好吗？（欣赏录象《动物王国》）你们收集了哪些动物资料？请小朋友和你的同桌沟通一下。小动物们已经跃跃欲试了，好吧，请上台展示吧！请其他的小朋友睁大眼睛，竖起耳朵，找出最有威力的尾巴！（为学生搭建施展才华的舞台，把讲台让给学生，将讲台变成舞台，用欣赏的眼光去看这一颗颗明日之星。）多么伟大的尾巴，多么优秀的口才！现在请小评委们来点评。看来每个小动物的尾巴都有自己独到的用处，真是──（生说：各有各的本领！）我们和小动物们共同生活在大自然中，关怀动物就是关怀我们自己，保护动物也就是下载后可任意编辑保护我们自己！小学一年级《比尾巴》练习题一、拼拼读读。xiǎodòngwù，zhēnkěài，rénrénjiànlerénrénài()二、填空。“云”字共()画，第三画是()。“公”字共()画，第一画是()。“车”字共()画，第三画是()。三、给音节加声母。()ǐ()ǎ()óu()ǔ()iǎn()uì()ōng比把猴鼠扁最公四、给音节加韵母。w()d()s()y()b()b()尾短松鸭比巴五、连线。大短直前黑早晚长弯后小白下载后可任意编辑
