第二次鸦片战争期间列强侵华罪行教学理念通过比较直观的图片、录像等展示历史史实，在逼真的氛围中引导学上接受知识、受到教育、产生情感，自觉得进行历史思考。内容标准●简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。●知道太平军抗击洋枪队的事迹。学习目标1.知识与能力了解第二次鸦片战争期间，英法联军火烧圆明园的罪恶史实；简述沙皇俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。能够说出在国难当头的岁月里，太平军英勇抗击洋枪队的事迹。在自主学习中培养学生分析历史现象的能力。2.过程与方法结合不平等条约的内容、参阅教材插图，形成与第二次鸦片战争有关的空间概念。通过列强侵华的罪恶行径、清朝统治者的腐败无能等具体史实的分析，得出主权进一步丧失的历史结论。结合英法联军火烧圆明园、沙俄强占我国大片领土的历史史实，作深刻的思考：一个国家的首都遭受史无前例的浩劫、近十分之一的国土被侵略者强行割占，对于一个拥有主权的国家而言意味着什么？从中分析影响国家、民族命运的重要因素。3.情感、态度与价值观第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园，是中国人民永远不能忘记的国耻国难。在史实分析中，认识第二次鸦片战争是英法等国为进一步打开中国市场、扩大在鸦片战争中取得的侵略权益而进行的一场侵略战争。从太平军抗击洋枪队的史实中，充分认识中国人民具有反抗外来侵略坚强意志和光荣传统。激发学生为民族的振兴和国家的强大而发愤学习、献身祖国的爱国主义情感。教材分析本课内容主要包括一条线索、三大板块：一条线索：即“第二次鸦片战争中列强的侵华史实”。三大板块：本课内容由与第二次鸦片战争有关的三部分内容构成，即“第二次鸦片战争的发生”、“第二次鸦片战争中列强的罪行”、“第二次鸦片战争引发的中国人民的反抗斗争──太平军抗击洋枪队”鸦片战争后，英法美等国不满足既得利益，提出修改条约，要求扩大侵略权益，遭到拒绝后，以英法联军为主凶，美俄为帮凶，对中国发动了第二次鸦片战争，它们攻占了天津和北京，并火烧了圆明园，在此前后俄国趁火打劫割占我国领土一百五十多万平方公里的领土。随着外国侵略的变本加厉，中国人民的反抗斗争风起云涌，太平天国运动达到了中国历代农民战争的最高峰，沉重打击了中外反动势力，由于中外势力的联合绞杀，太平天国运动最终失败了。1.学习重点●第二次鸦片战争的发生。对这部分的内容学生只须掌握其知识点：第二次鸦片战争发生的时间及发动战争的国家即可，但教师应抓住课文的标题，讲述这次战争为什么叫第二次鸦片战争，它与第一次鸦片战争的关系，使课文内容上下衔接。●“列强侵华罪行”。“列强侵华罪行”也是本课大量篇幅所叙述的内容，为使学生化繁为简，轻松掌握这一段史实，可把其罪行归纳为八个字“洗劫空前”（英、法）、“割地最多”（俄）。2.学习难点◆第二次鸦片战争与太平天国运动的关系？应结合相关内容讲清两个问题：一是为什么农民起义军的斗争目标首指清政府，即推翻清朝的统治（清政府的腐朽，是国难当头的罪魁祸首）；二是通过太平军抗击洋枪队，讲述中国人民的爱国主义精神及反抗外来侵略的光荣传统。教学资源学生准备对英法、美俄在第二次鸦片战争中对中国所犯罪行的控诉状、以及清政府在第二次鸦片战争中妥协投降的控诉状。教师对模拟法庭的相关审判程序对学生加以指导，学生在教师指导下对模拟法庭的相关角色进行分工和准备。教师准备《火烧圆明园》、《太平天国》、《第二次鸦片战争》、2000年4月香港某拍卖公司拍卖圆明园被盗文物、圆明园被烧前后的影像资料以及的相关图片。教学课时安排：1课时板书设计第二次鸦片战争期间列强侵华罪行背景资料：关于第二次鸦片战争一.火烧圆明园1.视频展播：史无前例的浩劫——《火烧圆明园》2.模拟法庭审判活动：历史的审判——审判火烧圆明园的列强！二.沙俄侵占我国大片领土◎野心──由来已久▲手段──趁火打劫（武力相逼，调停为诱，一纸定夺、强割强占）、步步蚕食三.太平军抗击洋枪队教学过程●问题导课：小活动：“梦回故园、梦回故土”学生：展示课前结合小...
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