第2节细胞是生命活动的单位教学目标①学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能。②学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。③学生通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。④细胞核是细胞生命活动的控制中心重点：①细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。②学生能理解细胞中的物质和能量。难点：细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。（学生对于微观的知识缺乏感性的认识，难于理解。）课前准备：演示实验器材教学设计对上一章的内容进行回忆，激发学生的学习兴趣。【复习】细胞都有哪些结构？【导入】植物体和动物体都有许多细胞构成，细胞中不同的结构又有不同的功能。细胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动，在不知不觉中，有些细胞在长大，有些细胞在变老，有些细胞在死去，同时又不断的有新细胞在形成。从今天开始，我们就一同走进细胞，看一看细胞是怎样生活的。为了解答这个问题，我们先观察一种生活在水质洁净的溪流或池塘中的小动物——变形虫。【活动】观察变形虫1、采集(1)从水中腐烂植物上采集。(2)到含有硅藻的池水里采集。(3)从新鲜稻草或野草上采集。2、分离变形虫在环境突然改变的时候，有牢牢附在物体上的习性。利用这一习性，在显微镜下找到变形虫以后，将载有变形虫的载玻片稍微振动一下。然后使载波片倾斜，用水缓缓冲洗几分钟，放回显微镜下观察，可以看到其它水生动物都已被冲走，只有变形虫一动不动地紧贴在载玻片上，从而达到了分离变形虫的目的。3.配制培养液变形虫的培养液有稻草培养液、麦粒培养液和大米培养液等。前两种培养液的配制原理和方法，与草履虫的培养液相同。大米培养液是按100毫升水加入3～4粒大米的比例配制而成的，这种培养液常产生大量的无色鞭毛虫，供变形虫食用。4.培养将上述经过分离、只有变形虫的载玻片放入培养液里，盛装培养液的容器口用纱布包严，放在温暖明亮处，约经半个月的培养，就会繁殖出大量的变形虫来。5.观察用镊子从稻草培养液中取出一根草段，或从麦粒培养液、大米培养液中取出一颗麦粒或米粒，在载玻片上轻轻涂抹几下，再滴加少量培养液，放在显微镜下，使视野光线变暗，就会找到变形虫。找到变形虫后，换高倍物镜进行观察，仔细观察变形虫的运动方式、取食方式，在结构方面要辨认其身体的外质和内质，以及内质中的食物泡和伸缩泡。用甲基绿染色，可以看到被染成绿色的细胞核。【讨论】1、变形虫运动时，它的细胞形态如何变化？2、变形虫摄取食物时，它的细胞发生怎样的变化？3、变形虫的形态变化与细胞的哪些结构有关？一、细胞与外界进行物质交换动画显示变形虫从外界摄取食物，把废物排泄到外界的过程，并讲解细胞膜在物质交换中的重要作用。二、细胞的生命活动需要能量细胞生活需要能量，细胞中除了糖、水以外，还有脂肪，蛋白质，矿物质等多种物质。这些物质从食物中获得，这些有机物分解时能释放出能量，供给细胞的各种生命活动。补充有关营养物质的知识：初一学生正处于身体开始迅速发育时期，适当补充相关的营养知识，让学生们懂得如何保持良好的体魄，更好的投入到学习中。三、细胞核是细胞生命活动的控制中心【问题】变形虫细胞很小，它的生命活动却很复杂，而且各种生命活动能够有条不紊地进行，这是为什么呢？【教师提供素材】有科学家做过这样一个实验，将一个变形虫的细胞核取出，观察发现无核部分能短期生存，但不能分裂，因此不能繁殖后代。单独的细胞核则无法生存。如果在去核三天后，再给无核部分植入一个细胞核，则这个变形虫恢复正常新陈代谢。现在假设，这个实验是你做的，你将可能得出什么结论？细胞核在细胞生命活动中起着决定性的重要作用。大量科学实验表明：凡是无核的细胞，既不能生长，也不能分裂，并且寿命很短，如人体血液中的红细胞，其寿命一般只有120天。而人工去核的细胞，一般也不能存活很长时间。大家思考过为什么吗？这要从细胞核的功能去分析。从核膜、核仁、染色质来看，与细胞核功能密切相关的结构应是什么？染色质，因为现已知...
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