第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋一、【教学目标】★知识与技能1、运用海陆分布图和相关数据，描述海陆分布特点。2、在地图上认识七大洲、四大洋，并能在世界海陆分布图上准确规范地填出它们的名称。3、通过学习世界的海陆分布，培养学生的观察、想象、动手能力和填图技能。★★过程与方法1、初步形成七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上填出七大洲和四大洋。2、通过自主学习，合作讨论，探究互助，游戏等学习方法，学生能主动参与整理、分析、归纳、总结的学习过程，领悟合作、互助、讨论、交流的意义，培养学生的主动探究学习能力。★★★情感态度与价值观1、培养学生勇于探索的精神和严谨细致的科学态度，激发学生的求知欲望，逐步体会学习和生活必须具有的科学精神和科学方法。2、通过地球的图片，学生能感受到美丽的地球是我们人类唯一的家，并且呼吁学生保护和爱护我们的地球。二、【教学重点】1、七大洲、四大洋的名称及分布。三、【教学难点】1、通过填图、绘图、拼图认识归纳七大洲、四大洋的名称和分布。四、【教学用具】自制多媒体课件五、【教学方法】多媒体教学法、情景教学法、探究式教学法、游戏教学法等六、【教学过程】※导入新课播放电影《哥伦布传》片段提问：1、有谁知道这部电影的主人公是谁？他最伟大的创举是什么？2、（出示美洲地图及美洲原住民图）你知道为什么加勒比海的这些岛屿被称为西印度群岛，美洲的原住民又叫印第安人？（结合世界海陆分布图，解释问题2）讲述：由此可见：过去，由于受到社会生产力发展水平的限制，人类对地球海陆面貌认识很不全面，如今，我们已经有了正确反映地球上海陆面貌的世界地图。下面，让我们一起翻开世界地图，来深入探析世界海陆分布相关知识。※讲授新课教学内容教师活动学生活动内容第一部分：地球？水球？1、了解世界海陆分布特点：A、七分海洋（71%）三分陆地（29%）。B、海陆分布很不均匀：一：从南北半球看，陆地主要集中在北半球，而北极周围是海洋；海洋多集中在南半球，而南极周围是陆地。二：从东西半球看，陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球。三：无论我们怎样划分，地球任何两个大小相等的半球，海洋的面积总是大于陆地的面积。A、出示世界海陆分布图，提问：陆地面积大还是海洋面积大？B、地球表面的陆地和海洋具体分布状况如何，请同学们自学课本26页，完成学案第一部分内容。C、展示地球卫星照片让学生欣赏。A、海洋面积大。B、学生完成学案的第一部分：（1）世界海陆面积比例（2）从南北半球、东西半球及水陆半球三组图的海陆面积百分比分析总结海陆分布特点。过渡：难怪第一位进入太空的宇航员加加林发出了地球更像“水球”的感慨！我们人类生活在陆地上，根据陆地面积大小把陆地分成两部分——大陆和岛屿。第二部分：七大洲和四大洋1、认识大陆、岛屿、半岛、群岛、大洲，并能分清他们之间的联系与区别。A、出示海陆景观图，让学生区分大陆、岛屿、半岛、群岛。（补充介绍：大陆与岛屿的划分是相对的，没有明确的界定。通常澳大利亚大陆称为最小的大陆；将218万平方千米的格陵兰岛称为最大的岛屿。因此，比格陵兰岛面积小的陆地称为岛屿，比澳大利亚大陆面积大的称为大陆。）A、学生通过观察景观图区分大陆、岛屿、半岛、群岛，海、洋、海峡。B、学生读书后《世界地形2、认识七大洲的名称、位置、面积大小和分界线。B、让学生在书中最后一页的世界地形图中查找世界主要的大陆、岛屿、半岛、群岛，并帮助学生确认世界之最。然后让学生找出世界七大洲。C、从世界地图上我们可以看出，地球表面的陆地，有些相连，有些不相连，不相连的陆地被什么隔开了？什么是海、洋、海峡？世界主要有几个大洋？A、让学生小组合作学习：一是在东西半球海陆分布图上熟悉七大洲、四大洋的名称及分布。二是通过提问，让学生在三幅空白世界地图上辨别七大洲、四大洋的名称。B、能力提升：一是出示各大洲轮廓图卡片，让学生辨别大洲名称。二是把大洲轮廓卡片及一幅世界空白轮廓图送给答对的小组，并让他们小组内讨论探究各大洲的名称来历、面积大小、如何用几条重要的经纬线确定大洲的位置、与其...
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