认识地球(1)课题认识地球(1)课型新授课教学目标1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。3、培养学生描述地理事物的能力。重点1、认识地球的形状，能够描述地球的形状和大小难点1、认识地球的形状，能够描述地球的形状和大小教法及教具自主学习、合作探究教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、板书课题认识地球二、创设情境，导入新课：咱们在小学学过的一首诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，那我们人类生活的地球又是什么样子的呢？咱们今天就来学习人类生活在地球上是如何认识地球形状的。三、自主学习、合作探究：学习任务（一）1、自主学习：读“地球的形状”一框内容，完成以下要求。⑴、完成课文15页“活动”1题⑵、地球的真实形状是什么？2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。3、合作探究：【探究问题】⑴、人类认识地球形状经历了那四个漫长而曲折的过程？⑵、“麦哲伦环球航行”的故事说明了什么道理？⑶、你还能举出那些例子说明地球不是平面而是球体？【探究结论】⑴盖天说→浑天说→麦哲伦环球航行→宇宙观测、卫星照片→两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体⑵由麦哲伦率领的环球航行，第一次用铁一般的事实向世人证明了一小组内交流以上问题讨论回答，教师点评小组内交流以上问题教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动个真理：地球是圆的。⑶登高望远；站在海边看远方驶来的帆船先看到桅杆后看到船身；月食现象等。学习任务（二）1、自主学习：读“地球有多大”一框内容，完成以下要求。⑴、如何描述地球的大小？⑵、地球的基本数据能够说明什么？2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。3、合作探究：【探究问题】地球的基本数据能够说明什么？【探究结论】⑴平均半径6371千米；赤道周长约4万千米；表面积5.1亿平方千米⑵再一次用数据证明了地球是两级稍扁，赤道略鼓的不规则球体。课后讨论：地球的表面积是中国陆地面积的多少倍？假如你是一位2000多年前的学者，你会如何去猜测和验证地球的形状，为什么会产生这种认识？四、课堂小结五、当堂训练做地理填充图册讨论回答，教师点评小组交流回答讨论回答小结做作业板书设计（用案人完成）第一节认识地球一、地球的形状：盖天说→浑天说→麦哲伦环球航行→宇宙观测、卫星照片→两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体二、地球的大小：平均半径6371千米表面积5.1亿平方千米赤道周长4万千米教学札记
