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四年级语文下册 3 花 花之咏教案 北师大版-北师大版小学四年级下册语文教案VIP专享VIP免费

四年级语文下册 3 花 花之咏教案 北师大版-北师大版小学四年级下册语文教案_第1页
四年级语文下册 3 花 花之咏教案 北师大版-北师大版小学四年级下册语文教案_第2页
花之咏教学目标:1、理解课文深意,练习有感情地朗读课文。2、按照学生的理解和需要,背诵喜欢的段落。用第一人称和拟人的手法仿写一段。3、学习本文的结构和语言,与“笔下生花”结合,写一篇关于花的想象作文。4、掌握课文中出现的生字。教学过程:一、联系生活,激趣导入。同学们,你们喜欢花吗?为什么喜欢?能不能背一首描写花的诗词或文章片段?有一位黎巴嫩著名的诗人也和同学们一样喜欢花,那他对花又有哪些独特的感受呢?今天我们就来学习纪伯伦的一篇文章《花之咏》。(板书课题)课前老师布置同学们查字典,记录下“咏“字的几个含义,谁来说一说?(“咏”在字典里有两种意思:一是依着一定的腔调缓慢地诵读吟唱,如“歌咏”;二是用诗词等来叙述,如“咏梅”)那在“花之咏”中“咏”到底是什么意思呢?我们理解了课文内容后再来解释。二、听课文录音,初步感知语言之美。下面请同学们听课文录音,跟读,边听边把不认识的字注上音。三、同位互读课文,互相正音。想一想,你们都读懂了什么?四、朗读课文,理解课文。1、个人练习朗读,画出自己喜欢的句子或段落,想想喜欢的原因。2、小组交流。3、全班交流。谈感受时注意引导学生谈出个性化的感受。引导学生理解:(1)想象大胆奇丽:“我是一颗星星,从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。”(2)仔细观察生活:“我是朋友间的一份礼品,我是新娘头上的一顶彩冠,我也是生者致以死者的一件赠物。”(3)用词丰富优美:多个自然段皆可看出。随机指导学生有感情朗读各个自然段。五、体会情感,释题。1、“我永远仰目朝天,不为看到我的幻想,而是为了看到光明。”怎么理解?2、作者为什么要写这篇《花之咏》?3、课题当中的“咏”字是什么意思?六、个人练习有感情朗读。1、指名配乐朗读。2、各小组合作表演读。七、深化理解。同学们,你们多次读了课文后,有什么感受?提示学生:可采用多种形式表达读后的感受,比如用几个成语概括,引用一首诗或词来表达,或者画一幅画,唱一支歌,跳一曲舞来抒发感受。

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