【课题名称】4.1划时代的发现4.2探究感应电流的产生条件课型新授课时1编号1【学习目标】【学习重点】通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。【学习难点】感应电流的产生条件。【教法】三步五段学情调查、情境导入1．是谁首先发现了电流的磁效应？2．电流可以产生磁场，那么磁场可以产生电流吗？3．是谁首先发现磁场可以产生电流的？4．磁场怎样产生电流？问题展示、合作探究一、奥斯特梦圆“电生磁”------电流的磁效应阅读教材有关奥斯特发现电流磁效应的内容，思考以下问题：（1）是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的？在这之前，科学研究领域存在怎样的历史背景？（2）奥斯特的研究是一帆风顺的吗？奥斯特面对失败是怎样做的？（3）奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的？用学过的知识如何解释？（4）电流磁效应的发现有何意义？谈谈自己的感受。二、法拉第心系“磁生电”------电磁感应现象阅读教材有关法拉第发现电磁感应的内容，思考以下问题：（1）奥斯特发现电流磁效应引发了怎样的哲学思考？法拉第持怎样的观点？（2）法拉第的研究是一帆风顺的吗？法拉第面对失败是怎样做的？（3）法拉第做了大量实验都是以失败告终，失败的原因是什么？（4）法拉第经历了多次失败后，终于发现了电磁感应现象，他发现电磁感应现象的具体的过程是怎样的？之后他又做了大量的实验都取得了成功，他认为成功的“秘诀”是什么？（5）从法拉第探索电磁感应现象的历程中，你学到了什么？谈谈自己的体会。三、探究感应电流的产生条件观察实验现象，填写课本上的表格四、复习磁通量（φ）的概念：（1）定义：，用表示。磁通量就是表示穿过这个面的。（2）公式：（3）单位：1wb=T·m2五、归纳结论结论：请同学们独立完成独立思考完成小组合作、讨论学生代表发言1。达标训练、巩固提升1、关于电磁感应，下列说法中正确的是A、导体相对磁场运动，导体内一定会产生感应电流B、导体做切割磁感线的运动，导体内一定会产生感应电流C、闭合电路在磁场中做切割磁感线的运动，电路中一定会产生感应电流D、穿过闭合电路的磁通量发生变化，电路中一定会产生感应电流2、恒定的匀强磁场中有一圆形闭合圆形线圈，线圈平面垂直于磁场方向，当线圈在此磁场中做下列哪种运动时，线圈中能产生感应电流A、线圈沿自身所在的平面做匀速运动B、线圈沿自身所在的平面做加速直线运动C、线圈绕任意一条直径做匀速转动D、线圈绕任意一条直径做变速转动3、如图，开始时距形线圈平面与磁场垂直，且一半在匀强磁场外，另一半在匀强磁场内，若要使线圈中产生感应电流，下列方法中可行的是A、以ab为轴转动B、以oo/为轴转动C、以ad为轴转动（转过的角度小于600）D、以bc为轴转动（转过的角度小于600）知识梳理归纳总结感应电流的产生条件预习指导、新课链接学习目标：1．掌握楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流方向。2．能够熟练应用楞次定律判断感应电流的方向3．掌握右手定则。请同学们完成习题反思本节课，我参与发言了吗？参与讨论了吗？与人合作了吗？提出问题了吗？学到了什么？2
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