山东省淄博市淄川般阳中学高中生物第2章第2节通过激素的调节学案新人教版必修3【学习目标】1、知道体液调节的概念，了解构成人体内分泌系统的主要内分泌腺。2、运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。3、行甲状腺分泌调节的实例分析。4、激素调节的特点。5探讨动物激素在生产上的应用。重难点1、甲状腺分泌调节的实例分析2、激素调节的特点【学情调查，情景导入】【问题展示、合作探究】一、人体及动物的种类和作用二、激素名称产生部位主要生理作用异常症状成分生长激素甲状腺激素胰岛素性激素雄激素雌激素二、激素调节的实例甲状腺激素分泌的分级调节与反馈调节：1思考：能说一下在寒冷北风中，你的身体有哪些反应？三、激素调节的特点不同激素的化学组成不同，但它们的作用方式却有些共同的特点。激素种类多、__________，但作用大、__________高；通过_____运输。内分泌腺没有_____，分泌的激素弥散到_____中，随_____流到全身，传递着各种信息；激素作用于__________、__________。如促甲状腺激素只作用于__________，激素一经靶细胞接受并起作用后就被_____了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的__________。【达标检测、巩固提升】1．下列激素中，由同一种腺体分泌的一组是（）A．生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素B．促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、抗利尿激素C．雄激素、雌激素D．甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素2．甲状腺激素、胰岛素和醛固酮的共同点是（）A．元素组成相同B．合成部位相同C．生理功能相同D．运输途径相同3．甲亢症与高血糖症相比特有的症状可能是（）A．多食B．多尿C．情绪激昂D．身体消瘦4.促甲状腺激素释放激素和促性腺激素的作用部位分别是（）A．前者是下丘脑，后者是垂体B．前者是垂体，后者是性腺C.两者都是下丘脑2D.两者都是垂体5．医生给呆小症，侏儒症和糖尿病患者分别口服相应的激素，其中有疗效的是（）A．呆小症和侏儒症B．侏儒症和糖尿病C．呆小症和糖尿病D．只有呆小症8．当人体内胰岛素分泌不足时（）A．蛋白质合成增加，葡萄糖利用增加B．蛋白质合成增加，葡萄糖利用减少C．蛋白质合成减少，葡萄糖利用增加D．蛋白质合成减少，葡萄糖利用减少【知识梳理、归纳总结】【预习指导、新课链接】3
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