高的是麦子，矮的是豆荚教学目标：1.通过读课文使学生体会“我们”快乐的心情。2.使学生受到只有“善于发现,创造快乐,才会永远快乐!”的教育。3.通过学习使学生受到热爱大自然，热爱生活的教育。4.学会5个一类生字，认识四个二类生字。5.有感情地朗读课文。教学重点：通过语言文字，感受孩子们生活的乐趣。课时安排：二课时教学准备：课件、音乐基础知识：1.区别字。址（）溢（）聋（）削（）趾（）益（）垄（）削（）2.正音字。洋溢（yì）娴静（xián）草蜢（měng）赤膊（bó）田埂（gěng）豆荚（jiá）3.多音字。jīn禁不住禁jìn禁止教学过程：第一课时一、导入新课同学们，你们去过农村吗？说能说一说你在那里的经历和感受呢？你们生活在城市，所以那里的一切对于你们来说是新鲜的、是好奇的，但是，对于天天生活在农村的孩子们来说，他们有什么感受呢？让我们一起来学习《高的是麦子矮的是豆荚》。二、初读课文，扫清文字障碍1.自由读课文，划出不理解的生字和新词。2.小组讨论，用最好的方法记忆。3.汇报。三、再读课文，整体感知1.个别读课文，概括主要内容。（文章介绍了麦子和豆荚成熟时的样子，及这个时期我们生活的种种乐趣。）2.自由读课文，提出你想要知道的问题。（教师相机归纳）四、作业1.熟读课文。2.写本课的生字和新词。第二课时一、导入我们回顾一下，上堂课我们提出了哪些问题？1.在麦子熟了，豆荚长大的时候，“我们”做了哪些有趣的事？2.从这些事中您能够体会到“我们”怎样的心情？3.从哪些词语或句子能感受到“我们”的趣。二、自由读课文，独立思考问题三、小组交流、讨论以上问题四、汇报讨论结果1.文章写了孩子们赤足走在泥土上,放牧,野炊,“让5月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画上漂亮的图案"的种种乐趣,2.品词析句。体会“乐趣”。3.结合实际感受“我们”快乐的心情。五、总结全文略。板书设计：高的是麦子，矮的是豆荚赤脚乐趣放牧野炊晒太阳
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