阿克陶县托尔塔依农场学校公开课《负数的认识》六年级数学杨亚荣2019年5月20日负数的认识教学内容：人教版数学六年级下册第一单元负数第一课时负数的认识教学目标：知识与技能：在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com过程与方法：结合生活实例，引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量情感态度与价值观：初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体会负数在生活中的广泛运用，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点：教学重点：负数的初步认识突破方法：利用生活情境认识负数教学难点：正确的读写负数，明确0既不是正数也不是负数。突破方法：利用小组讨论，归类正数、负数和0教学方法：利用学生熟悉的生活环境，通过小组合作交流，观察、计算、发现、比较、归类、总结知识。教学过程：课前三分钟：文明礼仪伴我行有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼读完这个小故事，思考生活中的我用该怎么做？【情景导入】1.教师利用课件向学生展示教材第2页主题图。2.引导学生观察图片，说出图中内容。（教师：观察上图，你能发现什么？0℃代表什么意思？-3℃和3℃各代表什么意思？）引出课题并板书：负数的认识【新课讲授】1、教学教材第2页例1。（1）教师板书关键数据：0℃。（2）教师讲解0℃的意思。0℃表示淡水开始结冰的温度。比0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）：如-3℃表示零下3摄氏度，读作负三摄氏度。比0℃高的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号），一般情况下可省略不写：如+3℃表示零上3摄氏度，读作正三摄氏度，也可以写成3℃，读作三摄氏度。（3）我们来看一下课本上的图，你知道北京的气温吗？最高气温和最低气温都是多少呢？随机点同学回答。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com（4）刚刚同学回答得很对，读法也很正确。（5）了解了北京的气温，下面我想请同学告诉我哈尔滨的气温，它与上海气温比较又怎样呢？用手势告诉大家好吗？学生讨论合作，交流反馈。（6）请同学们把图上其它各地的温度都写出来，并读一读。完成表格城市北京哈尔滨上海武汉长沙海口最高气温/℃最低气温/℃相差要求：先填写前两行，小组合作核对后，再完成第三行。（7）教师展示学生不同的表示方法。（8）小结：通过刚才的学习，我们用“+”和“-”就能准确地表示零上温度和零下温度。2、教学例2。（1）教师出示存折明细示意图。（课件出示教材第3页的主题图）教师：同学们能说说“支出（-）或（+）”这一栏的数各表示什么意义吗？组织学生分组讨论、交流，然后指名汇报。（2）引导学生归纳总结：像2000,500这样的数表示的是存入的钱数;而前面有“-”号的数，像-500,-132这样的数表示的是支出的钱数。（3）教师：上述数据中500和-500意义相同吗？（500和-500意义相反，一个是存入，一个是支出）。你能用刚才的方法快速而又准确地表示出向东走100m和向西走200m、前进20步和后退25步吗？说说你是怎么表示的？师把学生的表示结果一一板书在黑板上。2.归纳正数和负数。（1）你能把黑板上板书的这些数进行分类吗?小组讨论交流。（2）教师展示分类的结果，适时讲解。像+8,+4,+2000，+500,+100,+20这样的数，我们把它们叫做正数，前面的+号也可以省略不写。像-8，-4，-500，-20这样的数，我们把它叫做负数。（3）那么0应该归为哪一类呢？组织学生讨论，相互发表意见。师设难：“我认为0应该归为正数一类。”归纳：0既不是正数也不是负数，它是正数和负数的分界点。（4）你在什么地方见过负数？教师鼓励学生注意联系实际举出更多的例子。（5）下面我们一起来看一看教材第四页，做一做第2题引导学生仔细观察，读出题中各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。（指...
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