课时计划月日课题黄色和黄色的画第1课时教学目标1、了解黄色是三原色的成员，体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。2、通过欣赏感受黄色带给人们的明亮、温馨的感觉，能够运用层次丰富的黄色来表现以黄色为主的画面，提高学生运用色彩的能力和创造力。教学重难点1、认识和感知生活中黄色带给人的感受及在画面上的运用。2、绘画时注意主题和背景的色彩之间的深浅层次以及对比关系。教学准备课件图片、绘画工具教学过程一、欣赏名作，导入总课题。1、出示两幅名作，一幅是凡高的《向日葵》，一幅是东山魁夷的《山湖远望》师：今天，周老师给同学们带来了两幅大师的画，一起来欣赏。问：一眼望上去这两幅画你感受到的最大的不同是什么？答：颜色不同，一幅是以黄色为主，一幅是以蓝色为主师：不错，知道它们是谁画的吗？答：……师：黄色的向日葵是荷兰画家凡高的作品，蓝色的画是日本画家东山魁夷的作品，不同的创作风格使他们创作出来的画也是截然不同的。2、揭示今天的课题是：黄色和蓝色的画二、复习回忆色彩知识，引出学习重点师：我们已经了解了三原色，黄色和蓝色是三原色中的颜色吗？生：是。师：来看看，果然是的。师出示三原色（红、黄、蓝）师：这三种无法调出来的颜色非常的鲜明，其中的黄色又是世界上最亮的颜色，所以今天我们一起来重点了解黄颜色，来解读黄色的画。三、黄色的联想师：看到这么明快的黄色，你会想到哪些东西？生：水果类{柠檬、香蕉、菠萝、芒果……}黄色的叶子、衣服等师：除了水果，你还看到过哪些东西也是黄色的？学生说一说师：看来同学们的联想能力都很丰富，能够联想到那么多，老师看到黄色，便联想到了一个季节，你们猜猜看。生：秋季师：对了，秋天有满地的黄叶、金灿灿的麦田、黄黄的土地，看，这就是施老师脑海中浮现的黄色的景象。（出示幻灯片）春华秋实，其实春天的黄色也很灿烂，是不是？师：看了那么多黄颜色的画面，你有什么样的感受，谁来说一说。生：黄色很丰富很美，代表着丰收、明快、温暖、美好、欣欣向荣四、解读不同的黄色师：这些画面上的黄颜色一样吗？生：不一样，有深、有浅、有明、有暗。师：对，黄颜色也有不同种类和层次，（出示色卡：认识一下各种黄颜色）师：老师找到了这么几种颜色，下面也请小朋友来找一找你水彩笔盒或油画棒中的黄颜色学生找一找，找出来请举起来给老师看一下，比一比谁找到的层次最多，展示出来。师：好的，现在请同学们把找到的黄色放在一边，老师用黄色画了一幅画，请同学们来评评画得怎么样？学生评一评师：为什么会这样？生：背景的黄色和画的主体颜色差不多，应该画的比背景颜色深一点或者浅一点的黄色用各种层次深浅不同的黄色。教师示范修改画，学生再评师小结：1、2、3（所以在画黄色的画的时候，我们可以有三种办法）五：欣赏书上的画师：书本上也有几幅黄色的画，它们是不是也采用了这些办法？用了哪些颜色来画主体和背景？画了哪些内容？你打算画什么内容来表现以黄色为主的画面？学生交流讨论，说一说六：学生按要求作画七：展示在黑板上，将准备好的小贴纸贴在满意的作品上，说说感受。1、学生自评满意度2、学生互评欣赏度3、师：现在黑板上已经有那么多黄色的画了，真是很眩目，请小画家先来说说满意自己的作品吗？为什么？你最欣赏谁的作品？为什么？学生回答八、拓展1、课的一开始同学们看到了凡高这位大画家金灿灿的向日葵，其实凡高还有很多作品都可以理解为黄色的画，看（播放图片），他之所以喜欢用黄色来作画是有原因的，他热爱阳光，他的许多画都受到温暖的阳光的启发，凡高的生命就像一团火，他的艺术也像一团火，因此他被人们称为燃烧的画家。2、蓝色也是三原色之一，也是在我们的身边随处可见，为我们带来凉爽，带来辽阔，带来美丽，小朋友们，用蓝色还能表现哪些美丽的事物呢？回家后和你的爸爸妈妈爷爷奶奶交流一下，看看他们有什么独特的想法吗？把他画下来。板书设计：黄色的画一、梵高——《向日葵》东山魁夷——《山湖远望》二、三原色：红、黄、蓝三、黄色的事物四、解读不同的黄色五、主题——背景教学反思：
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