日期年月日第周星期总第课时教学内容陆地与海洋的分布教学目标知识与技能（1）运用地图和数据说出全球海陆面积比例，描述海路分布特点。（2）能在地图上识别出大陆、岛屿、半岛、群岛。（3）在地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。（4）培养学生运用已有知识进行探索和自主学习的能力。过程与方法（1）尝试运用地图、地球仪，通过运用比较、概括等思维过程，理解海路分布的基本情况。（2）通过读图、绘图、填图、拼图等多种途径，在学生头脑中形成有关七大洲、四大洋的地理现象。（3）尝试运用已获得的大陆、半岛、海峡等地理概念，对世界地形图其他实例作出判断。情感态度价值观（1）要求学生学会在地图上确定地理事物的方法，培养学生阅读图文和空间想象能力，激发学生热爱人类家园——地球的感情。（2）通过对“地球”、“水球”的讨论，培养学生热爱科学，积极探索自然世界奥秘的精神。（3）培养学生学习地理的兴趣，树立科学的人地观及可持续发展的观念。教学重点1、全球海陆分布特点及海陆面积比例。2、掌握七大洲、四大洋的地理分布和概况。教学难点七大洲、四大洋的地理分布教学具器材地图导学过程批注[第一课时][学习主题一：地球？水球？]知识准备：1、赤道把地球平分为两半球：赤道以北为半球，赤道以南为半球。2、200W以东到1600E为半球，200W以西到1600E为半球。1、根据以上的半球图，比较各半球海陆面积的大小：（1）南北半球对比，陆地主要集中在半球，而半球的海洋面积比较广阔。（2）东西半球对比，陆地主要集中在半球，而半球的海洋面积比较广阔。（3）任意半球对比，陆地面积海洋面积。（填“＞”或“＜”）（4）但是北极周围却是，而南极周围却是（陆地、海洋）2、从地球仪上也能看出，世界海陆分布（均匀、很不均匀）。地球的海陆分布状况可以根据人们的计算，概括为分海洋（%），分陆地（%）。动动手：量算游戏做教材P31活动及阅读图3.2“南、北半球海陆分布图”。然后总结：地球表面积为亿平方千米，陆地为1.49亿平方千米，占%；海洋为3.61亿平方千米，占%；动动脑：人们当初给地球起名的时候，为什么把它叫做“地球”，而不叫做“水球”呢？现在要不要给我们居住的星球改名字呢？[学习主题二：七大洲和四大洋]知识准备：1、在地图上找出五条重要纬线：（00）、（23.50N）、（23.50S）、和（66.50N）、（66.50S）。2、五带的划分：南北回归线之间是带，北极圈以内是带，南极圈以内是带。1、读图认识大陆、半岛、岛屿、海、海峡、洋等地理事物。（1）读下图，图中字母代表不同的地理事物，将它们对号入座，用线连接。（2）区分大洲、大陆、岛屿、半岛。大陆面积的陆地，面环海。世界最小的大陆是。岛屿面积的陆地，面环海。世界最大的岛屿是。半岛陆地伸进海洋的凸出部分，面环海。世界最大的半岛是。大洲和它周围的合起来。最大的洲是。（3）区分洋、海、海峡。洋海洋的（中心、边缘），离大陆较（远、近）。例：。海海洋的（中心、边缘），离大陆较（远、近）。例：。海峡是沟通两个海洋的狭窄水道例：。2、读图和填图，认识七大洲和四大洋的位置和特点。难点学法指导：1、记忆七大洲的轮廓、形状。用最简多边形八七大洲的形状表现出来。2、经纬线法。图中标明特殊纬线和经线。3、东西半球。分别就东西半球看七大洲和四大洋的分布4、相对位置法。找出各大洲、大洋相邻的大洲和大洋。（1）在上图填写七大洲、四大洋的名称。其中面积最大的大洲是，面积最小的大洲是；面积最大的大洋是，面积最小的大洋是（填名称）（2）分界线：①亚洲与欧洲之间的界线是山、河、山、海峡。②亚洲与非洲之间的界线是运河。（在图上用色笔把该运河标注出来）③北美洲与南美洲之间的界线是运河。（在图上用色笔把该运河标注出来）④亚洲与北美洲主要以海峡为界。（3）在图上画出赤道、南北回归线、南北极圈。观察并回答问题。①大洲。●赤道穿过的有哪些大洲？●本初子午线穿过哪些大洲？●哪些大洲没有热带？●完全在北半球的大洲有哪些？●东半球主要有哪些大洲？●西半球主要有哪些大洲？●环绕北冰洋的大洲有哪几个？②大洋●赤道穿过的有哪些大洋？●...
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