人教版小学一年级下册<<分类与整理（1）>>教学设计那坡县实验小学马巧略【教学内容】教材第27页例1。【教学目标】1.能按照单一的标准或选定的一个标准对实物进行分类。2.能对分类结果进行整理，完成简单的统计活动。3.培养学生合作交流的意识。4.让学生体会到生活中处处有数学。【学习重点、难点】按单一标准对事物进行分类，正确表达分类计数的结果。【教学过程】一、情景导入感知分类。课件播放超市商品图片提问：你看到了什么？发现了什么？通过看录像，使学生明确商场物品有很多种。引导学生说出，商场是把一样的物品放在了一起，方便顾客的选购。像超市那样，把同一种类的商品放在一起就叫分类。再课件出示师:这是整理前的书架和整理后的书架，如果要看《365夜故事》你更愿意从哪个书架上找？生：第二个书架整齐，容易找见。师:对，第二个书架整齐，容易找。所以今天我们一起学习《分类与整理（1）》二、新课讲授1.看一看，说一说。出示例1情景图。师：看一看，你发现了什么？生1：有很多气球。生2：有各种形状的气球。生3：有各种颜色的气球。师：有这么多气球，可以怎样分类呢，先在小组内说一说。学生分组讨论，自由分类理整。汇报、交流。生1：按形状分类。生2：还可以按颜色分类。师：同学们真棒！想出了不同的方法来分类。2.分一分，数一数。（1）按形状分类。师：下面我们先分组，按形状分一分，并数一数，每种气球各有多少个。学生分组活动。交流、汇报。师：谁先来介绍一下，你们组按形状把这些气球分成了哪几类？每类气球各有几个，并说说你是怎么分的，怎么数的？生1：我们按形状把气球分成了圆形、心形和糖葫芦形三类。我们边数边画知道圆形有5个，心形有4个，糖葫芦形有3个。生2：我们按形状把气球也是分成了圆形、心形、长条形三类，我们是先分一分，再数一数的，知道圆形有5个，心形有4个，长条形有3个。师：说得很好！那哪种气球最多？哪种气球最少？生：圆形气球最多，长条形（糖葫芦形）气球最少。（2）按颜色分类。师：想一想如果按颜色分类，可以怎么分呢？每种气球又各有多少个呢，请小组内分一分，数一数。学生分组活动。汇报、交流。生：按颜色分类：红气球有7个，白气球有5个。三、巩固练习第1题课件出示分一分第2题完成教材第29页练习七的第2题。指导学生先说一说可以怎样分类（按水果种类和卡片形状）？各分几类？每类各有多少？再涂色。四、课堂小结提问：这节课你学习了什么？有什么收获？小结：这节课，我们一起学习了分类的方法，知道了可以按物体的形状、颜色用途等来分类。在生活中，我们给物体分类时常根据不同的标准，比如：物体的大小、用途、种类……只要大家能说出适当的理由，我们都可以对物体进行分类
