11、《蝙蝠和雷达》导学案教材分析：课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。第二自然段在文中起承上启下的作用。第二部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。学情分析：每一个学生都有好奇心和求知欲，教师抓住学生这一天性引导学生大胆的质疑问难，共同寻找解决问题的方法，使学生能够自主学习，做课堂真正的主人。学习目标：1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。学习重点：1、能大致说出课文的主要内容。2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。学习难点：明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。课前准备：蝙蝠和雷达的相关资料。课时安排：2课时导学环节：第一课时一、预习检测1、会认课文中的生字，我能读准下列词语并写一遍：蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏横七竖八-------------------------------------------------------------------------------------------------------2、在课文中找到“反复”“证明”，并且用“反复”“证明”造句。二、设问导学1、学生独立自读2、根据下列提纲，用∥给课文分段。提出问题：蒙上眼睛蝙蝠和雷达三次实验：塞上耳朵封住嘴巴得出结论：在飞机上安装雷达、三、总结提升：指名概括课文的主要内容。（课文主要讲述了科学家通过反复研究，解开了蝙蝠夜间飞行秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间飞行安全的问题。）四、拓展延伸：看课文后面的资料袋,收集一些仿生学方面的资料。第二课时课时目标：朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。一、温故互查：听写本课生字、词语。二、合作探究带着问题读课文，合作完成下列各题。1、蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合，在夜里飞行的？2、合作表演，理解蝙蝠探路的办法。组内三名同学表演，一生当“蝙蝠”，一生当“嘴里发出的超声波”，一生当障碍物。3、说一说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的。雷达的天线相当于蝙蝠的（）雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的（）雷达的荧光屏相当于蝙蝠的（）4、人类在生物的启示下，发明创造了很多东西，如：(飞机——鸟，潜水艇——鱼，降落伞——松鼠尾巴……)，这是一门新的科学—仿生学，请同学们交流收集到的仿生学的资料三、达标检测1、形近字组词墓（）鳊（）捕（）蛾（）摹（）编（）哺（）峨（）蚊（）绳（）铛（）竖（）纹（）蝇（）挡（）坚（）2、认真默读第4、5自然段，填写下表。试验次数做法结果结论第一次第二次第三次3、蝙蝠和雷达之间有什么关系呢？请完成下图。（）超声波（）无线电波障障碍碍反射物反射物（）（）（蝙蝠）（雷达）4、学了这篇课文，你受到什么启示？板书设计：11、《蝙蝠和雷达》嘴天线蝙蝠超声波障碍物无线电波雷达耳朵荧光屏
