《丰收之歌》是一首广为流传的丹麦民歌。歌曲结构短小、方整，节奏鲜明、简洁，由大三和旋分解构成的音调朴实精炼而不失明快、活泼，抒发了人们热爱劳动并喜欢丰收的愉快心情和宽厚助人的感情。教学目标：（一）情感态度价值观目标：乐于与他人一起聆听音乐体会劳动的快乐心情。（二）过程与方法：对比、体验法听懂乐曲表现的音乐形象。（三）知识与技能目标：知道《丰收之歌》是一首丹麦民歌，能拍节拍随歌曲哼唱旋律。学情分析：这首歌曲学生在学习过程中速度的把握上还是有点困难的，歌曲速度比较快节奏较密。针对学生的学习情况，教师将歌曲分成三个乐句，一句句解决，既有音准的训练，又有歌曲速度和情绪的提示，收到了很好的教学效果。重点难点：体会歌曲的情感，为歌曲选择正确的节拍教学过程：一、导入（15分钟）师：今天的音乐课我们先来聊一聊！同学们，听说我们班的很多小朋友都在学习乐器，都学习了哪些乐器？生：钢琴、笛子、古筝、琵琶等。师：这个乐器认识吗？出示小提琴图片。知道小提琴有几根琴弦吗？生：四根。师：我把我们班四小组同学比作是小提琴的do；mi；sol；do四根琴弦，小提琴的四根琴弦，非常调皮，他们时而同时演奏，时而轮流演奏，不听指挥。现在朱老师来当小小指挥家，要求同学们跟着老师的指挥手势来演奏。师：我们在练习乐器的时候，首先要做的一件事是什么？较音训练：do；mi；sol；do音准。师：do；mi；sol；do音准训练：看老师指挥手势，指挥到哪一组，哪一组来演奏，演奏长音。师：刚才小提琴四根琴弦演奏的旋律比较优美，接下来老师想换一换风格，请同学们看指挥。（由慢渐快第一句音准训练）师：、想不想听一听真正的小提琴演奏啊，我们一起来欣赏一段小提琴演奏视频。（2分钟）6、刚才我们欣赏的是著名小提琴演奏家薛伟表演的小提琴独奏《庆丰收》。同学们，你们有没有看到过丰收的场面啊！那我带你们一起去看看！（拍打空格键）1、丰收的图片欣赏。2、农民伯伯丰收了，他们的心情怎样？是的，他们的开心和快乐都洋溢在脸上。3、当你最最开心、最最快乐的时候，你一般都用什么方式来庆祝啊？4、我们来听一段音乐，看看老师跟着音乐怎样来表达内心的开心和快乐的？老师跟着音乐做了几个动作？有重复的吗？重复的最多的是什么动作？5、你知道播放什么音乐的时候转圈吗？你听到转圈的音乐就随着音乐转起来。6、两组或三组拉手转圈，其他同学用手臂划出小圆圈来表示。7、老师还做了那几个动作？晃手、拍手。8、就把中间坐着的同学当成是那丰收的稻谷和麦粒，我们一起拉起手，围成圈，跟着音乐一起来庆贺一下。（最后一遍围成圈跳时整体欣赏）二、歌曲教学1、介绍歌曲（5分钟）1）刚才大家跳的就是一段简单、欢快的农乐舞。听到的歌曲名叫《丰收之歌》，是一首丹麦名歌，歌曲表现了丹麦农民庆祝丰收的喜悦心情。下面请同学们完整的将歌曲欣赏一遍。今天老师将和你们一起来学习这首歌曲。我们先来看歌谱，听老师将歌谱连起来唱一唱，听一听歌谱中有没有你熟悉的旋律？2)小提琴四根琴弦的组合重复了两次。转圆圈的旋律重复了三次。（分别唱一唱练习过的旋律）还有一处就是我们（做一个拍手的动作）的旋律。刚才我们只拍出了这个旋律的节奏，听一听它的音高。（重点学习不同乐句）2、学习歌曲（10分钟）1）连起来演唱歌谱。2）朗读歌词：同学们，丹麦农民丰收了，他们都丰收了哪些食物呢？一起来把歌词读一读。（学生读）3）听老师读歌词，对比一下，老师读的和你们有什么不一样？4）圆鼓板带着读歌词。前半句强一点，后半句弱一点。5）试着学习第一段歌词。唱出强弱。6）先解决一谱对两音。介绍休止符。提示演唱休止符的运用更能烘托歌曲欢快的情绪，表达人们那份丰收的喜悦。7）带入第二段歌词。跟着钢琴唱。8）完整听歌曲，教师合作练习加入两个声部的衬词。采果的¦劳动者¦不会¦白流汗¦嘿咗¦嘿咗¦嘿咗¦嘿咗¦加油¦加油干¦加油¦加油干¦三）拓展综合（根据时间调整）（8分钟）欣赏朝鲜舞蹈作品《苹果丰收了》（拍打空格键）请从速度、情绪上来分析这一类作品的特点。总结《丰收之歌》的情绪：乐曲速度情绪0民歌《丰收之歌》快速稍快欢...
