第10课经济重心的南移初一年历史备课组编写教学三维目标知识与技能通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况。过程与方法列表归纳本课知识点，学生自主学习情感态度与价值观通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。教学重点及难点教学重点为：“南方商业的繁荣”本课的难点，“南方经济发展的原因”教学方法运用启发式和问题目标教学法课时安排本课共1课时，本设计为第1课时教学过程设计（包括导入、过程、小结、作业等）备注教学过程导入新课：利用《辽、北宋、西夏形势图》，对这一时期总的形势有一个认识，让学生明确从本课开始，中国古代历史进入了一个新的时期，其特点是民族融合的进一步加强、封建经济的继续发展和经济重心的南移。讲授新课：一、农业：1、五代十国时期，南方农业生产逐渐超过北方。2、两宋时期，水稻在淮河和黄河流域大力推广种植。从越南引入占城稻；北宋时，棉花在两广和福建普遍种植，到南宋后期扩展到长江流域；棉花在两宋逐渐成为重要的经济作物。（讲述南方农业的发展，可从两个方面着手：一是南方农业发展的原因。这里可从引导学生阅读导入框中有关“钱射潮”的传说入手，逐渐展开对南方农业发展原因的讲解。二是南方农业发展的状况。强调这一时期南方农业发展水平逐渐超过北方，讲述南方农业发展的具体情况，主要包括农作物品种的改进、以水稻为主的粮食产量的大幅度提高和茶叶、棉花等经济作物种植的推广。）二、手工业：1、北宋时，南方的丝织业胜过北方；2、宋朝的瓷窑有：定窑、钧窑、哥窑。北宋的景德镇是瓷都。3、北宋时，煤得到大量开采。4、宋朝，我国是世界上造船水平最先进的国家。广州、泉州、明州造船业发达。（在讲述农业、手工业发展时，教师可充分利用挂图、多媒体课件等手段，以增加教学的直观性，提高学生的学习兴趣。）三、繁荣的商业和城市：1、北宋有热闹的夜市和早市；2、“瓦子”是城中的娱乐场所。3、北宋前期，四川地区出现了“交子”-----是世界上最早的纸币。（在讲述南方商业的繁荣时，应讲清两方面的问题：首先是宋代南方商业发展的条件。教师可以引导学生结合这一时期南方农业、手工业发展的情况和前面课本中有关宋代民族关系的相关内容全面思考这一问题。其次是南方商业繁荣的具体表现，可先引导学生回忆唐朝商业活动的情况，然后让学生阅读教材中的有关叙述，提问：“宋代商业的繁荣与唐代相比表现在哪些方面?”学生回答后，教师加以归纳总结。教学中应强调，这一时期中国在商业活动中处于世界领先地位，以增强学生对知识的理解。）四、海外贸易的兴盛：1、东到朝鲜、日本；南到南海各国；西到阿拉伯半岛和非洲东海岸。2、宋朝重要的港口有：泉州、广州、明州。巩固小结：对教材中涉及的知识，教师可引导学生列表加以归纳总结，帮助学生掌握。类别发展成就农业的发展粮食作物占城稻的引进与推广；苏湖成为粮仓；水稻产量居粮食首位经济作物棉花、茶树的种植和栽培得到推广手工业的发展纺织业南方丝织业胜过北方；棉织业发展到东南沿海地区制瓷业江南地区成为制瓷业重心；浙江哥窑烧制冰裂纹瓷；景德镇成为瓷都造船业居世界首位，广州、泉州造船业发达商业的繁荣商业都市杭州是南宋时最大的商业都市对外贸易在当时世界上占有重要地位；广州、泉州是大商港；对外贸易范围扩大；外贸收入是朝廷财政收入的重要来源货币四川地区出现世界上最早的纸币交子。练习：什么要发明纸币?纸币与金属货币相比有哪些优点?今天的货币又有了什么新发展?板书设计第10课经济重心的南移一、南方经济发展的原因1、环境：相对安定2、劳力：大量增加3、技术：不断进步4、自然：条件优越二、经济繁荣的表现1、农业发展：水稻、棉花、茶叶2、手工业兴旺：纺织、制瓷、造船三、经济重心的南移1、海外贸易2、港口广州泉州-3、宋代的纸币----交子教后记学生材料容易查找，内容直节，条件充足，明了易懂。本课利用对比的方法，拉近学生的时间距离，现代北方与南方的经济情况进行讨论。展望提高讲本课学生应认识到：生活即历史。不要把历史同现实生活割裂，...
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