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河南省洛阳市下峪镇八年级语文上册《台阶》教案 新人教版VIP专享VIP免费

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台阶时间参加人员地点主备人课题台阶教学目标1.知识与技能整体感知课文内容,了解故事情节,体会作者的感情。抓住关键语句,把握父亲形象的特点。2.过程与方法:梳理小说故事情节,理解课文围绕“台阶”组织材料,安排详略的写法。3.情感态度与价值观:感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力,培养对待人生的积极健康的心态,培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。重、难点即考点分析重点教学:把握故事内容,分析父亲形象,理解作品的思想感情。教学难点:理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。课时安排一课时教具使用录音机教学环节安排备注一、创设情景,导入新课我们从小就会哼唱《世上只有妈妈好》,可谁又会关注我们身边默默无闻的父亲?在你摔倒时,他会在拐角处给你深情的一瞥;在你困难时,他会鼓励你勇敢的面对困难和挫折,在无言的爱海中,父亲让我们分享了失败与成功。今天,我们就跨上作家李森祥为我们搭建的亲情的小说《台阶》,去感受文中那位平凡而伟大的父亲。二、检查预习,辨音识义。凹凼(āodàng)涎水(xián)淌汗(tăng)尴尬(gān’gà)嘎嘎(gā)黏性(nián)掺水(chān)蹿上(cuān)胯骨(kuà)舀米(yăo)聊天(liáo)撬石板(qiào)硌(gè)了一下揩汗(kāi)三、作家作品简介:李森祥(1956—),衢州人。1975年入伍,曾在嘉兴军分区某部工作,少校。1991年调南京区政治部创作室任专业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》迅速成长。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载,获1991年《小说月报》第四届百花奖、19901990—1992浙江省优秀文学奖四、整体感知,小组交流1.试用第三人称说说本文的故事梗概:(区别第一人称和第三人称的不同写法)某某家的老屋只有三级台阶,他眼看人家的台阶高,受人尊重,决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭着他的经济条件,要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙成塔,凭自己一身力气,干他十年二十年,总有一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子,一砖一瓦的捡,一角钱一角钱的攒,终于盖起了新屋,砌上了九级台阶,屋造好了,人也老了,身子也跨了。2.理清情节开端:父亲觉得自己家的台阶低,要造高台阶的新屋。发展:父亲开始了漫长的准备。高潮:终于造起了有九级台阶的新屋。结局:新屋落成了,父亲人也老了,身体也跨了。主旨:3.主旨:本文叙述了父亲建造高台阶的过程,表现了父亲为实现理想而不懈追求,坚忍不拔,不知疲倦的精神,也表达了作者对“父亲”

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