台阶时间参加人员地点主备人课题台阶教学目标1.知识与技能整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。抓住关键语句，把握父亲形象的特点。2.过程与方法：梳理小说故事情节,理解课文围绕“台阶”组织材料,安排详略的写法。3.情感态度与价值观：感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。重、难点即考点分析重点教学:把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。教学难点：理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。课时安排一课时教具使用录音机教学环节安排备注一、创设情景,导入新课我们从小就会哼唱《世上只有妈妈好》,可谁又会关注我们身边默默无闻的父亲?在你摔倒时,他会在拐角处给你深情的一瞥;在你困难时,他会鼓励你勇敢的面对困难和挫折,在无言的爱海中,父亲让我们分享了失败与成功。今天,我们就跨上作家李森祥为我们搭建的亲情的小说《台阶》,去感受文中那位平凡而伟大的父亲。二、检查预习，辨音识义。凹凼（āodàng）涎水（xián）淌汗（tăng）尴尬（gān’gà）嘎嘎（gā）黏性（nián）掺水（chān）蹿上（cuān）胯骨（kuà）舀米（yăo）聊天（liáo）撬石板（qiào）硌(gè)了一下揩汗（kāi）三、作家作品简介：李森祥（1956—），衢州人。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京区政治部创作室任专业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》迅速成长。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载，获1991年《小说月报》第四届百花奖、19901990—1992浙江省优秀文学奖四、整体感知，小组交流1.试用第三人称说说本文的故事梗概：（区别第一人称和第三人称的不同写法）某某家的老屋只有三级台阶，他眼看人家的台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭着他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶，屋造好了，人也老了，身子也跨了。2.理清情节开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。发展：父亲开始了漫长的准备。高潮：终于造起了有九级台阶的新屋。结局：新屋落成了，父亲人也老了，身体也跨了。主旨：3.主旨：本文叙述了父亲建造高台阶的过程，表现了父亲为实现理想而不懈追求，坚忍不拔，不知疲倦的精神，也表达了作者对“父亲”
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