第1章第2节走向成熟（一）课题课型新授课基的于教学学情目与标课设标计1、知识与技能：通过学习能了解人体的发育过程，青春期的发育特点和生理变化。2、过程与方法：通过读图和讨论学习人的生长发育过程及主要特点。3、情感、态度与价值观：通过学习能揭示男生与女生的奥秘，正视两性问题；使学生明白严肃对待两性行为，应该是终身遵循的道德规范。教学重难点1、重点：青春期人体的外表变化，青春期人体生殖器官的成熟。2、难点：第一、第二性征的区别。课堂教学三个核心设计核心提问1、人的生长主要有哪几个时期？2、青春期发育有哪些主要特征？3、如何区分第一、二性征？核心练习（作业）1、作业本第2节（一）。2、复习巩固人的生长时期、青春期的发育。3、预习青春期的身心健康、衰老和死亡。核心板书第2节走向成熟一、人的生长时期1、一生经历五个时期。2、生长最快的两个时期。二、青春期的发育1、进入时间。2、第二性征表现。3、青春期其他变化。人生的意义不在于走过多少崎岖的路，而在于从生活中感悟了多少！教学过程（内容实施与评价）一、导入新课课件：请同学们判断图片上的两个婴儿是女孩还是男孩，依据是什么？学生：对于婴儿我们只能通过观察其外生殖器官来判断其是男是女。男女在生殖器官上的差异就叫做第一性征。课件：再请同学们判断图片上的青少年是男是女，依据是什么？教师：同学们所说的依据中，只有胸部隆起——乳腺发达才是女性所特有的。看来，男女除了生殖器官上的差异外，在身体外形上还有差异。我们把除生殖器官外的男女差异叫做第二性征。乳腺发达就是自古以来被认为的女性最引人注意的第二性征，是女性美的组成部分。一旦男孩女孩出现第二性征，就表示已经开始走向成熟了。二、新课教学1、人的生长时期思考：（1）人的一生要经历几个生长期?（学生回答）（2）你已经经历了哪几个生长期，现在正处在什么生长期？（指定学生回答）读图：（1）仔细观察课本图1-11，说说哪些年龄段生长发育最快？（2）这些年龄段分别相当于人的哪个生长时期？学生读图，讨论交流。教师：青春期是人快速生长的阶段，体重和身高都迅速增加，青春期也是儿童逐渐成为成人的过渡时期，非常的重要。一般来说，女孩的青春期是从十一二岁到十七八岁，男孩的青春期是从十三四岁开始，比女孩晚两年左右。我们已经是初一的学生了，差不多已经到了进入青春期的年龄，那么你已进入青春期了吗？你又是根据什么来判断自己是否进入青春期的？2、青春期的发育教师：青春期时间：一般来说，女孩的青春期是从十一二岁到十七八岁，男孩的青春期是从十三四岁开始，比女孩晚两年左右。读图：学生读课本图1-12、13。任务：观察图片并结合生活实际，说说进入青春期的青少年在外形上会出现那些变化？四人小组讨论交流。思考：在这些变化中，有哪些是男女不同的变化？（学生回答）归纳：男女的第二性征。男女的第二性征让我们可以从外表上就判定进入青春期后的饿男女两性。而无论男女，自小就有一套生殖器官，但是在进入青春期前，却没有生殖功能，为什么呢？（学生回答）而进入青春期后，生殖器官发育并逐渐成熟，这也是青春期出现的最大变化。引入：生殖器官的发育和成熟。思考：怎么知道生殖器官成熟了呢？女性：出现月经。月经的形成：进入青春期的女孩卵巢逐渐发育成熟后，每个月大约有一个成熟的卵子从卵巢排出。当卵子离开卵巢是，子宫作好了接受卵的准备——子宫内膜增厚。如果卵子没有受精，这些增厚的子宫内膜就会脱落，引起子宫出血，随阴道排除体外，这就是月经。出现月经是完全自然的、健康的现象。女孩第一次来月经叫做初潮，月经周期与卵巢排卵周期一样，约28-30天。男性：出现遗精现象，是指在睡梦中排出精液（乳白色液体），也叫梦遗。已经也是正常的生理现象。设问：儿童与成人的内脏器官功能是否一样健全呢？（学生回答）内脏器官功能日渐健全，如心脏收缩力增强、肺通气量增大、脑调节功能增强等。3、课堂练习见学案。4、课堂小结由学生小结青春期主要特点。教学反思：
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