第1章第4节植物的一生（一）课题课型新授课基的于教学学情目与标课设标计1、知识与技能：通过学习知识种子的主要结构，能区别无胚乳种子和有胚乳种子、单子叶植物种了和双子叶植物种子。2、过程与方法：学会科学观察的基本步骤及方法，培养学生观察、分析思考的能力。3、情感、态度与价值观：通过种子结构实验提高学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。教学重难点1、重点：种子的结构。2、难点：通过实验认清胚的结构。课堂教学三个核心设计核心提问1、种子为什么会长成幼苗？2、种子内部有哪些主要结构？3、如何对种子进行分类？核心练习（作业）1、作业本第4节（一）。2、复习巩固种子的结构。3、预习种子的萌发。核心板书第4节植物的一生一、种子的结构1、种皮。2、胚。二、种的分类1、有无胚乳分。2、子叶数目分。人生的意义不在于走过多少崎岖的路，而在于从生活中感悟了多少！教学过程（内容实施与评价）一、导入新课展示：几幅图片（海带、苔藓、桫椤、油菜、南瓜，哪些植物能结种子？学生回答。引入：种子为什么会长成细菌？让我们先来观察一下种子的结构。二、新课教学1、种子的结构活动1：观察桌面上的菜豆种子。（1）观察菜豆种子的外形。（2）剥去种皮，掰开子叶，用放大镜观察菜豆种子里的胚。（3）在菜豆的剖面滴上碘液，能看到什么变化？小结：菜豆种子的结构。活动2：观察浸涨的玉米种子。（1）用刀片在玉米种子中央纵向剖开，用放大镜观察玉米种子的胚。（2）在玉米种子的部面滴上碘液，能看到什么变化？小结：玉米种子的结构。活动3：根据观察菜豆种子和玉米种子的结构有哪些相同和不同之处？尝试用列表的方式进行比较。强调：胚是种子结构中最重要的部分，它是将来植物体的雏形，一旦胚受到损伤，种子就不能萌发，所以，胚的完整是种子萌发的重要内因。胚乳和种皮只不过是在胚长成幼苗过程中提供营养和保护的作用。2、种子的分类（1）根据种子内有无胚乳，种子可分为有胚乳种子和无胚乳种子。（2）根据胚中的子叶数目，植物可分为单子叶植物和双子叶植物。可举一些实例。强调：（1）单子叶植物种子多数都有胚乳,但也有些种类的单子叶植物种子没有胚乳,例如:慈姑。（2）双子叶植物的种子多数无胚乳，但也有些种类的种子具有胚乳，例如：蓖麻。以此问题来说明植物的多样性，同时打消学生可能出现的错误认识。不要把两类种子的结构知识绝对化。3、种子的成分。种子里含丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等营养物质，在有胚乳的种子中，营养物质主要贮存在胚乳中。在无胚乳的种子中，营养物质主要贮存在子叶中。4、课堂小结。5、课堂练习。见学案。教学反思：
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