13.2科学探究物质的比热容一、教学目标：1、加深对比热容概念的理解。2、会根据比热容进行热量的计算。二、重点难点：热量的计算。三、教学准备：小黑板。四、教学设计：教师活动学生活动说明复习提问：1、什么是比热容？单位是什么？2、C铅=0.88×103J/(kg·℃)其物理意义是什么？以铝的比热容为例：1千克的铝温度升高1℃需要吸收0.88×103J的热量，那么质量为千克的铝，温度升高Δt℃，需要吸收多少热量？引入新课。思考回答认同所研究的问题巩固铺垫引入新课一、热量计算公式推导1、从铝的比热容入手，逐步深入地引导学生归纳热量的计算公式。（1）1千克铝温度升高1℃需要吸收多少热量？（2）1千克铝温度升高2℃需要吸收多少热量？（3）1千克铝温度升高100℃—30℃时，需要吸收多少热量？（4）1千克铝温度升高t-t0=Δt℃时，需要吸收多少热量？（5）2千克铝温度升高t-t0=Δt℃时，需要吸收多少热量？（6）m千克铝温度升高t-t0=Δt℃时，需要计算：（1）0.88×103J（2）0.88×103J×2（3）0.88×103J×（100-30）（4）0.88×103J×（t-t0）（5）0.88×103J×2×（t-t0）（6）0.88×103J×m×归纳得结论：Q吸=C·M·（t-t0）进一步归纳得结论：也可从课本例题得结论吸收多少热量？2、我们已总结出物体吸收热量的计算公式，如果物体降温低，放出热量的计算公式呢？二、例题：课本P49例1例2三、出示目标，学生小结Q放=C·M·（t0-t）做后讨论，进一步巩固热量的计算依目标小结所学内容可投影目标四、巩固练习1、质量为2kg的水，温度从20℃升高到95℃，水吸收了_______J热量,水的内能增加了_______J。2、质量和初温都相同的水和铁块，当它们吸收相同的热量后，再将铁块投入水中，这时（）A.热量由铁传给水B.热量由水传给铁C.铁与水之间无热传递D.温度由铁传给水3、据有关专家预测，长江三峡水电站蓄水后，将对大坝上游流域的气候产生一定的影响，夏天将比原来下降2℃左右，而冬天将比原来升高2℃左右，请你解释发生这个现象的原因。五、作业：课本P492题完成练习反馈矫正可当堂完成五、板书设计：第二课时热量六、教学反思：
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