广东省汕头市龙湖实验中学九年级语文下册《中国人失掉自信力了吗》教案（第1课时）新人教版教学目的1了解驳论文及其特点。2理清文章思路，掌握本文的一些论证方法以及理解一些重要词句。3初步认识鲁迅文章极强的说服力和严密的逻辑性，感受鲁迅的论辩能力。4学习鲁迅先生的为人。重点、难点教学时数：3课时教学过程第一课时一、导入、出示学习目标今天，我们来学习一篇鲁迅的杂文《中国人失掉自信力了吗》。首先来看看今节课的学习目标：1、了解驳论文及其特点2、掌握文中重要字词的音、形、意。3、朗读课文，梳理文章结构。二、助你自学1、了解驳论文的特点师讲述：立论和驳论是议论文论证的两种方式。驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳错误的、反动的见解和主张。侧重于驳论的议论文是驳论文。驳论文往往破中有立，边破边立，即在反驳对方错误论点的同时，针锋相对地提出自己的准确观点。批驳错误论点的方法有三种：（1）反驳论点，即摆出对方的荒谬论点，，然后用准确的理论和确凿的事实直接加以批驳；（2）反驳论据，通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点；（3）反驳论证，通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点。揭穿对方的论据与论点之间没有内在的逻辑关系，其论据不能证明论点，论点不能从论据中推出。2、作品写作背景1931年“九一八”以后，东北沦陷，国民党的官僚政客和社会“名人”却在北京等地多次举行“法会”，祈祷“解救国难”。1934年4月，国民党的头面反动政客戴季陶和下野的北洋军阀段祺瑞等，又发起请第九世班禅喇嘛于4月28日至5月18日，在杭州灵隐寺举行“时轮金刚法会”，“求佛菩萨来保佑”。说什么“今则人心浸浸以衰矣！非仗佛力之加被，未由消此浩劫。”1934年8月27日，当时颇有影响的资产阶级报纸《大公报》也发表《孔子诞辰纪念》的社评，散布“中国人失掉了自信力”的失败论调。资产阶级走狗文人，也一口一声狂吠“中国人失掉了自信力”。究竟是什么样的中国人失掉了自信力呢？同年9月25日，鲁迅先生写了本文给以有力的批驳。这篇课文选自《且介亭杂文》。它义正词严地批判了当时对抗日前途悲观亡国的论调，驳斥国民党反动政客及其走狗文人诬蔑中国革命人民失掉了自信力的无耻谰言，表达了对中国革命前途的信心。三、朗读课文一读课文，掌握字词1、出示自学指导：给课文标明段落序号，快速浏览课文，圈画生字词，正读音，明词意。用时5分钟。2、当堂检测：为下列加圈字词注音并解释加线词语的含义。地大物博：指国家疆土辽阔，资源丰富。慨（kǎi）叹怀古伤今：追念古代的事情，感伤当代的事情。玄虚：虚幻不实，神秘莫测，文中指用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。渺茫：没有把握而难以预期，在文中与“切实“相对而言。脊梁：文中比喻支柱或中坚力量。前仆后继：前面的冲上去，后面的又紧跟上来。现形容革命人民一往无前的斗争精神。搽(chá)在诓（kuāng）骗：说谎话骗人。二读课文，正确、流利，明白文意。1、学生齐读课文。2、当堂检测朗读收获：回答以下两道问题。思考2分钟之后谈看法。（1）文章的题目交代了什么信息？（2）文中反驳了哪个错误论点？又针锋相对地提出什么观点？3、生回答，师评价。参考答案：（1）题目交代了要谈的对象——中国人，要谈的事件——失掉自信力了吗。题目是一个反问句，语气强烈，有质问又引人思考。（2）错误观点是“中国人失掉自信力了”。正面观点是“中国有并不失掉自信力的中国人在”。师小结：本文是一篇驳论文。作者在批驳的悲观论调的同时提出自己的见解，即是本文的中心论点“中国有并不失掉自信力的中国人在”。写作思路清晰。接下来我们来探究本具体的写作思路。四、梳理课文结构思路。1、出示自学指导：结合课文内容，完成下列图表。用时６分钟。16、中国人失掉自信力了吗一摆出批驳的观点（段至段）第一层次：摆错误论据（）段：两年以前：信地、信物——信“它”：——：——第二层次：摆出错误论点（）段：。二批驳立论（段至段）第一层次：直接批驳（段～段）。第段批驳，指出中国曾有。第～段批驳，指出中国其实是在发展。第二层次：立论间接反驳（段至段）第段：提论点：。第～段论证...
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