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广东省汕头市龙湖实验中学九年级语文下册《出师表》(第2、3课时)教案 新人教版VIP专享VIP免费

广东省汕头市龙湖实验中学九年级语文下册《出师表》(第2、3课时)教案 新人教版_第1页
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广东省汕头市龙湖实验中学九年级语文下册《出师表》教案(第2、3课时)新人教版一、导题、板题:同学们,今天我们继续来学习《出师表》。(教师板书课题、出处)二、学习目标:翻译3-9段,掌握重点文言词语,正确翻译重要语句。三、读译课文1、自学指导:自学要求:翻译3-9段:方法指导:(1)小组合作,结合注解口译文句,动笔圈划难点。(2)各小组讨论解决组员们的疑点、难点。经讨论后无法解决的向老师提出来。(3)以段为单位,一个小组翻译一段。各小组派代表发言,小组其他成员可补充、可纠正。第三课时一、导题、板题:同学们,今天我们继续来学习《出师表》。(教师板书课题、出处)二、学习目标:1、理清文章思路,理解诸葛亮向刘禅提出的三条建议。2、感受诸葛亮形象,体会其良苦用心和“报先帝而忠陛下”的耿耿忠心。三、落实学习目标(一)引导学生理清文章脉络,(1)教师:之前我们已分析过第1、2段,下面一起来读一读这两段,回顾一下这两段的内容。学生齐读。教师述:第1段诸葛亮从形势危急和大臣表现两方面分析形势,然后提出“开张圣听”的建议,劝刘禅继承先帝遗志。板书:建议:广开言路(开张圣听)第2段诸葛亮针对宫中府中在执法方面,再提建议,要严明赏罚。板书:严明赏罚(2)教师:下面请读第3、4、5段,说说诸葛亮给刘禅又提出了什么建议?这三段在内容上有什么关系?第五段为什么插入诸葛亮对“先帝叹息”的往事的回忆?去掉这一段文字好不好?[参考]①(板书:)亲贤远佞(亲贤臣,远小人)②第3、4、5段,荐贤臣,引教训,提出第三个建议:要亲贤远佞(亲贤臣,远小人)。③不好。插入先帝叹息痛恨桓帝、灵帝昏庸误国的往事,为的是以先帝为榜样,告诫刘禅要以前人为鉴,从而促使刘禅亲信贤臣,光先帝遗德。插入对往事回忆的内容增强了说服力。(3)读6-7段,回答:课文第六、七段回顾了对作者人生有重大影响的三件往事,请用简洁的语言概括出来。板书:三件往事:三顾茅庐、临危委重任、临崩寄大事(白帝城托孤、兴复汉室)。(4)读第8段,说说这一段的内容。学生概括:首先,严于律己;其次,严格要求朝廷诸臣(严律诸臣);最后,向后主提出希望。教师小结:这一段明确划定了各方的责任。板书:明确划定各方责任(5)教师述:第9段为结束语。板书:临表拜别,结束全文(这是“表”的体例特征)(6)下面,请根据板书的内容,给课文划分段落,概括段意。第一部分(1-5):通过分析有利和不利的形势,劝勉刘禅继承先帝遗志,并据此提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。第二部分(6-7):追叙自身经历,回顾了对作者人生有重大影响的三件往事,表达“报先帝”“忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。第三部分(8):明确划定各方责任。第四部分(9):临表拜别,结束全文。(“表”的体例特征)(二)引导学生理解诸葛亮向刘禅提出的三条建议,体会诸葛亮的良苦用心和“报先帝而忠陛下”的耿耿忠心,感受诸葛亮形象。1、自学指导一:自学内容:第一部分诸葛亮向刘禅提出了三建议,请问,这三条建议中,哪一条是最主要的?为什么?方法指导:可从三条建议之间的条件关系来思考。自学时间:2分钟参考:“亲贤远侫”是最重要的。因为“亲贤远小”是前两条建议的思想基础,只有做到亲贤臣远小人,才能为忠谏之言开路,才能真正做到察纳雅言,“昭平明之理”,在政务及识才方面才不至于忠奸不分,赏罚不明。这关系到国家存亡的根本,所以说亲贤远侫最重要,是三条建议的核心。(广开言路应是前提,严明赏罚则是关键)2、自学指导:自学内容:思考回答(1)文章第二部分由之前的劝谏转入对自己生平的叙述,回顾了对作者人生有重大影响的三件往事,这初看似与出师无关,但进一步推敲,却可看出作者的良苦用心,请问:作者回顾这些往事的目的是什么?这样写有什么好处?(2)你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣?方法指导:可以从诸葛亮和刘禅两人各自的性格特点入手进行分析。自学时间:3分钟【参考答案】(1)首先是自我表白:表达感念先帝的知遇之恩,“北定中原”“兴复汉室”的决心和忠于刘氏父子的真挚感情。【如:临危...

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