12、小木偶的故事教学内容：教材54页——58页。教学目标：1正确、流利有感情地朗读课文。2．读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。3．培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。教学重难点：了解故事所蕴含的道理，续编。提高阅读能力。教具：ppt课件教学课时：1课时教学过程：一、揭题读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。二、回忆学法、自学课文想想读懂一篇文章的步骤是什么？（课件出示）（a)借助拼音、读通课文。（b)读课文，了解课文内容。（c)围绕问题读课文，理解课文。（d)感情朗读，谈体会。三、反馈（a))同桌互读（b)抽生读，检测读音（c)说：小木偶身上发生了什么事？（d)谈体会：从课文的最后一句话，你体会到了什么？（学生自由说）四、熟悉故事情节（课件演示课文过程）1．分角色读课文2．分角色表演五、拓展训练1．展开想象续编故事2．把编的故事写下来。六、词语盘点1．读读读记记2．完成读读写写3．把好词积累到词汇本。板书设计：小起因只会笑木偶经过被熊警察冤枉、被小兔子怀疑、被老婆婆误解的（诸多挫折）故结果小女巫赋予所有表情事作业设计：1.给父母讲本文故事，并大胆想象续编一下故事。2.写出你知道的表情词。教学反思：在指导朗读过程中，我让学生根据自己的体会在括号中填上表现小木偶真实表情的词语，这一练习的设计，让学生在充分理解了小木偶的亲身体会的基础上完成，使学生对课文主题有了更深刻的理解和体会，完成了对本课教学重难点的突破。
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