教学目标1、认识11个生字，会写“早”“书”“刀”“尺”“本”5个生字。认识“勹”“亻”“”3个偏旁。2、在自主拼读中学会汉字。3、了解书包的作用，帮助孩子提高自理能力，形成“自己的事情自己做”的意识，养成整理书包的好习惯。教学重点识字、写字。教学难点识字；帮助孩子形成“自己的事情自己做”的意识，养成整理书包的好习惯教学准备字词卡片、偏旁卡片、多媒体课件教学过程一、猜谜语导课它是我的好朋友，每个同学全都有，铅笔书本帮我拿，可我还得背着它。揭示课题：今天这节课我们就一起来学习《小书包》二、口语表达训练（1）用“我的书包里有（）”说话。（2）抽基础好的学生用“我的书包里有（）、有（）、还有（）”说话。三、识字教学（1）借助图片认读词语。(2)去掉图片，借助拼音认读词语。（3）去掉拼音认读词语。（4）借助拼音认读11个生字。（5）去掉拼音认读11个生字。（6）引导学生采用不同的识字方法识字，重点启发利用以下方法识字①加一加的识字方法日+十＝早木+一＝本②换偏旁的识字方法颗—→课（7）认识新偏旁勹包字头书包句子亻单人旁作业你们竹字头铅笔大笑四、拓展练习（1）你的书包都是谁给你整理的?（2）你是怎么整理自己的书包的？五、课堂小结同学们，通过这节课的学习，你认识了哪些生字宝宝呢？快来说一说吧！你学会整理自己的书包了吗？今后咱们就自己整理自己的书包，好吗？
