《角》第（7）课时教学预案【教学内容】苏教版四（上）P25-26【教学目标】1．进一步理解线、角的概念，比较熟练地度量角和画角。2．培养动手操作能力，发展学生空间观念。【教学重难点】【教学准备】【活动方案】学生活动单教师导学案活动一：复习线段、射线、直线。1．观察下图并思考：图中分别有几条的线段、射线、直线？它们各有什么特点？它们之间有什么联系？2．小组合作交流。3．全班交流。活动二：复习角的分类。1．自主学习课本第25页练习四的第4题。2．小组合作交流：你是怎样思考的？3．全班交流。活动三：复习量角、画角。（一）折一折，量一量。1．自主学习课本第26页第6题2．小组合作交流：动手操作后有什么感受？3．全班交流。（二）复习画角1．独立完成。用量角器画出75°135°的角2．合作交流。小组间说说你的画法。3．全班交流。【检测反馈】1．先在纸上画4个点，再经过每两点画一条直线。最多能画多少条？2．量出下面的角各是多少度。一、导入新课：活动一：复习线段、射线、直线。⒈请同学画一条3厘米长的线段，再画一条射线、一条直线。提问：从线段怎样得到射线？从线段怎样和直线？射线能量出长度吗？直线呢？⒉练习四第1题。⑴小组交流、讨论，并说说它们各有什么特点？⑵指名汇报。⑶提问：线段、射线、直线有什么相同点？有什么不同点？线段和直线有什么关系？⒊练习四第2题。⑴学生试着练习。⑵师小结。活动二：复习角的分类。⒈提问：怎样的图形叫做角？你认识了哪些角，能举例说说吗？⒉把学过的角按一定的顺序排起来。⒊提问：什么叫锐角？直线？钝角、平角和周角？⒋练习四第4题。⑴观察钟面后，先说说钟面上的分针从12起各转动了几分？再说说形成的角是什么角及度数。活动三：复习量角、画角。折一折，量一量1、练习四第6题。⑴按图示，同学们将正方形纸折一折，再展开。⑵完成角1、角2、角3度数的填写。⑶提问：直角和平角有什么关系？直角、平角和周角有什么关系？⒍提问：你怎样知道一个角的大小？用量角器量角时要注意什么？2、练习四第8题。提问：如何用量角器画指定的度数的角？3、完成练习四第9题。4、练习四第10题。⑴说明题意，请同学们分小组活动，尽量拼出不同度数的角。3．用量角器分别画出65°、120°和155°的角4．课本第27页练习四的第8题。⑵组织交流。5、思考题同学们先自己想方法，再组织交流汇报，可以通过测量，也可以通过推理比较。⒑你知道吗？同学们自学“你知道吗”？【检测反馈】
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