第1章第2节走向成熟(二)课题课型新授课基的于教学学情目与标课设标计1、知识与技能:通过学习了解人体衰老的特征和死亡的标志,知道我国人口老龄化的情况。2、过程与方法:通过读图、讨论和分析,提高获取信息能力。3、情感、态度与价值观:通知学习认识青春期的生理和心理变化,建立正确的性道德观。教学重难点1、重点:衰老和死亡的实质。2、难点:衰老和死亡的实质。课堂教学三个核心设计核心提问1、青春期应该注意些什么?2、怎么可以延缓衰老?3、我们可以为老人做些什么?核心练习(作业)1、作业本第2节(二);2、复习巩固青春期身心健康、衰老和死亡;3、预习动物的生长时期。核心板书第2节走向成熟一、青春期的身心健康1、生理健康。2、心理健康。二、错误!链接无效。1、衰老表现及延缓。2、死亡的标志。3、人口变化趋势。人生的意义不在于走过多少崎岖的路,而在于从生活中感悟了多少!教学过程(内容实施与评价)一、导入新课回忆:进入青春期身体的三大变化?引入:青春期时,人的生长发育速度很快。这时,除了要保证全面、丰富的营养外,你知道还应该注意些什么吗?二、新课教学1、青春期的身心健康(1)正确认识和对待青春期的变化。①保证身体健康发展②正确对待第二性征的出现。青春期的心理变化:①有了独立意识,但又有较强的依赖性。②有时出现莫名的忧郁、烦恼,又不愿和家长老师、诉说。③有时会出现逆反心理。④喜欢交朋友,对异性感到好奇,渴望得到异性的欣赏。为此,他们会尽力地改变自己、完善自己,这也是一个自我发展、自我评价、自我完善的最佳心理环境,是克服自身缺点及弱点的好机会。案例:妈妈在洗澡时才发现我怀孕了。(2)2、注意培养自制能力,在和异性交往过程中,要学会控制冲动,做到不卑不亢、自重自爱。过渡:当我们走过青春期之后,我们将走向成年,最终将走向衰老与死亡。2、衰老和死亡思考:衰老的实质和死亡的标志分别是什么?引导得出:衰老和死亡的标志讨论:(1)人的衰老有哪些表现?延缓衰老有哪些方法?(2)我们能为老人做些什么?小结:关怀老人,使他们平安、幸福地度过晚年生活,也是我们年轻人的义务。3、课堂练习见学案。4、课堂小结(1)今天这堂课对你的帮助大吗?谈谈你的想法。(2)现在你知道该如何正确对待自身心理和胜利的变化了吧?(3)你想对你的同龄人说些什么?教学反思: