第1章第2节走向成熟（二）课题课型新授课基的于教学学情目与标课设标计1、知识与技能：通过学习了解人体衰老的特征和死亡的标志，知道我国人口老龄化的情况。2、过程与方法：通过读图、讨论和分析，提高获取信息能力。3、情感、态度与价值观：通知学习认识青春期的生理和心理变化，建立正确的性道德观。教学重难点1、重点：衰老和死亡的实质。2、难点：衰老和死亡的实质。课堂教学三个核心设计核心提问1、青春期应该注意些什么？2、怎么可以延缓衰老？3、我们可以为老人做些什么？核心练习（作业）1、作业本第2节（二）；2、复习巩固青春期身心健康、衰老和死亡；3、预习动物的生长时期。核心板书第2节走向成熟一、青春期的身心健康1、生理健康。2、心理健康。二、错误！链接无效。1、衰老表现及延缓。2、死亡的标志。3、人口变化趋势。人生的意义不在于走过多少崎岖的路，而在于从生活中感悟了多少！教学过程（内容实施与评价）一、导入新课回忆：进入青春期身体的三大变化？引入：青春期时，人的生长发育速度很快。这时，除了要保证全面、丰富的营养外，你知道还应该注意些什么吗？二、新课教学1、青春期的身心健康（1）正确认识和对待青春期的变化。①保证身体健康发展②正确对待第二性征的出现。青春期的心理变化：①有了独立意识，但又有较强的依赖性。②有时出现莫名的忧郁、烦恼，又不愿和家长老师、诉说。③有时会出现逆反心理。④喜欢交朋友，对异性感到好奇，渴望得到异性的欣赏。为此，他们会尽力地改变自己、完善自己，这也是一个自我发展、自我评价、自我完善的最佳心理环境，是克服自身缺点及弱点的好机会。案例：妈妈在洗澡时才发现我怀孕了。（2）2、注意培养自制能力，在和异性交往过程中，要学会控制冲动，做到不卑不亢、自重自爱。过渡：当我们走过青春期之后，我们将走向成年，最终将走向衰老与死亡。2、衰老和死亡思考：衰老的实质和死亡的标志分别是什么？引导得出：衰老和死亡的标志讨论：（1）人的衰老有哪些表现？延缓衰老有哪些方法？（2）我们能为老人做些什么？小结：关怀老人，使他们平安、幸福地度过晚年生活，也是我们年轻人的义务。3、课堂练习见学案。4、课堂小结（1）今天这堂课对你的帮助大吗？谈谈你的想法。（2）现在你知道该如何正确对待自身心理和胜利的变化了吧？（3）你想对你的同龄人说些什么？教学反思：
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