重庆市黔江实验中学七年级语文《两小儿辨日》学案新人教版教学内容大课题两小儿辩日课型新授课学时1学时本节内容两小儿辩日第1学时教学目标（三维目标）知识与技能：1、了解故事内容。2、借助注释翻译课文。3、情感态度与价值观：A、激发学生产生“辩论”的兴趣。B、学习两小儿从日常生活中发现问题、思考问题的精神。课堂前置（自主学习检测题或提问）1.展示学生收集到的有关资料。2.请同学检查对方注音，解词等预习情况学习探究（学生参与到课堂中的活动设计或需要学生掌握的重点知识）角色分派组长：汇报者：记录者：联络员：检查员：观察员：学习探究一1、首先，请大家自由，大声的朗读故事，力争做到读得准确，读得流利。（多媒体提示：读准字音有三种方法：A借助文章下面的注音；B查工具书;C举手询问。读得流利的标准是：不添字，不漏字，不改字，不读破。）学生大声地自由朗读。2、指名朗读故事。3、全班齐读。学习探究二再读课文，疏通文意1、再自由、大声地朗读课文，力争做到读懂词义，读懂文意。2、将全班分成两队组织竞赛。A、就文章字词方面的问题考考对方，比一比，看哪一对能考住对方，而不被对方考倒。B、两队先分四人小组轮流讲述故事，再各推荐代表在全班交流，评选故事大王。要求：可以适当想象，尽量忠实原文。当堂训练翻译下面的句子：（1），日始出时去人近，而日中时远也。（2），日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？（3）“孰为汝多知乎？”拓展升华（难点）通过今天的对于《两小儿辨日》的学习，我们知道1.两小儿可以从日常的现象中仔细观察，并得出自己的结论本身就是具有一种钻研的精神。2.他们能够坚持自己的意见而不轻易的动摇自己的观点，是一种坚持己见的行为。3.从孔子身上，可以看出，虽然当时的孔子已经是声名赫赫，可是依就敢于承认自己对于这个问题的无知，可以说是谦虚的表现，这是作为大家的风范。4.就问题本身而言，从不同的方面可以得到不同的结论，就是说事物具有二重性，而要得到真理的话，就必须认知其中的规律，这也是人类认识世界的必要过程。课后反馈（课后作业）1、根据课文内容，改写成300字的故事。2，背诵课文学后总结或易错点记录
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