下载后可任意编辑小学一年级语文《秋天到了》教案【篇一】小学一年级语文《秋天到了》教案教材分析：本课选自教科版课程标准教材第一册。《秋天到了》这篇课文抓住了秋天的特征：树叶黄了、落了，天空又蓝又高，大雁南飞，田野里丰收了。体现了秋天景物的美好使学生领略到大自然的美丽与奇妙。设计理念：本课的教学设计以促进学生的主动进展为出发点，以促进学生互动、探究、拓展学习为基本形式，使学生成为学习的主人，体验学习的乐趣，让课堂充满制造力为境界。教学目标：1、认识“秋”、“到”、“凉”、“红”、“收”、“季”六个字。2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。3、通过朗读课文，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培育学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。教学准备：多媒体课件、实物树叶、生字卡片。下载后可任意编辑教学流程：一、谈话激趣、导入新课。1、谁知道现在是什么季节？2、谁能根据自已的观察说说外面的景色？3、今日我们就来共同学习一篇描写秋天的文章，你们想不想知道课文里是怎样描写秋天景色的？{板书课题时老师对“秋”字和“到”进行字形讲解，学生书空}二、初读课文、整体感知。1、看拼音读课文，要读准字音，做到不丢字、不加字。2、拼音汉字对比读，在读的过程中注意本课要求认识的生字，假如不认识，借助拼音朋友读一读。3、出示生字卡片（“秋”、“到”、“凉”、“红”、“收”、“季”六个字），学生认读生字（齐读、男女生互读、开火车读）。4、看汉字读课文，不认识的字看拼音。把句子读通顺、连贯。5、指导标出自然段，画出喜爱的句子，同桌之间读一读。6、指生朗读课文，其他同学认真听。想一想：这篇课文描写了秋天的哪些特点？7、在这篇课文中你最喜爱哪一段？用你自已喜爱的方下载后可任意编辑式读给同桌听。三、精读感悟、深化体会。1、自由读第一自然段，感悟秋天天气的特点。（课件演示：许多树叶从树上纷纷落下的情景，让学生感受秋天景物的变化）2、课件演示第二自然段内容。（课件演示：蓝蓝的天上飘着几朵白云，一群大雁排着整齐的队伍不断的变换队形，向南飞去）（1）从这美丽的画面上你看懂了什么？知道了秋天的哪些特点？（2）请同学们认真看树叶。小组内探究：秋天的树叶和夏天的树叶有什么不同之处？（老师出示实物树叶）3、学习第三自然段。（1）出示自学提示，学生读文，小组讨论、探究。①田野里有什么样的变化？②看到这么多的变化，你的心里有什么样的感受？③除了我们刚刚课文里讲的这些变化，你们还知道秋天有哪些变化？（2）全班汇报，老师引导。（课件演示：田野里一片丰收的景象）四、诵读积累、延伸结束。下载后可任意编辑1、指导朗读。背诵自已喜爱的段落。2、根据课件演示复述课文内容。3、秋天的景色是美丽的，秋天的景色是迷人的，请同学们拿出你们多彩的画笔，画出你心目中的秋天。4、课后请同学们留心观察外面的秋色，回到家里给家人讲讲秋天天气有什么变化。【篇二】小学一年级语文《秋天到了》教案教学目标：1、正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟练背诵。2、引导学生通过学习课文和生活中的观察，了解秋天的特点。3、培育学生善于观察的习惯和兴趣，从而激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。教学重点、难点有感情的朗读课文，能够用“一会儿……一会儿……”造句。教学过程：一、导入一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。（板书课题）指名读课题，齐读课题。下载后可任意编辑二、初读课文，认读生字1、自由读课文。看音节，自由读课文，注意读准字音。2、自由读圈画生字。看看课文一共有几个自然段，标上序号。（学生标序号）按自然段再来读一读，把课后我们要认识的、要会写的字画出来，借助拼音读一读3、读带拼音词语。藏在课文里的生字宝宝，信任大家都认识他们了吧？现在它们来到屏幕上了。快和它们打个招呼吧！（自己练习读一读）（指名领读、开火车读）4、现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了，请你再读一读。（指名读，同桌互查）5、摘掉拼音帽子，你还认识他们吗？（指名...
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