学习目标：学习目标：（1）理清课文结构，了解“海洋是未来的粮仓”的原因。（2）进一步学习举例子、列数字、作比较等说明方法及其作用。（3）体会课文说明语言的准确性。海藻石莼浒苔提供鹧鸪菜耕种公顷zǎochúnhǔgōng读准字音：读准字音：zhègūzhòngqǐng危言耸听：不言而喻：故意说吓人的话，使听的人吃惊。不用说就可以明白。喻，明白。掌握词义：掌握词义：思考思考：：①全文可分作几部分？请简要归纳。②为了让读者理解“海洋是未来的粮仓”，作者主要是从哪几方面来说明的？③结合课后练习二思考：文中运用了哪些说明方法？分别起到怎样的作用？④结合课后练习三，体会说明语言的准确性。课文结构：课文结构：一（1、2）：指出广阔的海洋完全可能成为人类未来的粮仓。二（3—6）：具体阐释海洋可能成为人类未来的粮仓的原因。三（10）：总结全文。原因一：海洋中有丰富的藻类(2、3)原因二：海洋中有丰富的浮游生物（4）原因三：海洋中有丰富的鱼虾（5）说明方法：1、人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜;绿藻类的石莼、浒苔等。（）2、据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。（）举例子、分类别举例子、列数字、作比较说明方法：举例子、作比较、列数字、分类别、作诠释……1、人口剧增、资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。2、至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。3、尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。品味语言：海洋赤潮课后作业：1、完成同步练习2、预习《雨林的毁灭—世界性灾难》
