2022共同的家教学反思共同的家教学反思作为一位刚到岗的老师，我们的工作之一就是教学，写教学反思能总结教学过程中的许多讲课技巧，来参考自己须要的教学反思吧！以下是我帮大家整理的共同的家教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。共同的家教学反思1本课是一首充溢童趣、朗朗上口的儿童诗。形象地写出了世界上第1页共45页的事物都有自己的家，地球是我们共同的家，渗透了酷爱地球就是酷爱自己的家的教化。由于本课诗歌内容浅显易懂，学生理解起来比较简单，所以我要求学生通过反复的朗读，以“__是__的家”的这个句式说话，并依据学生状况，引导学生试着写一两句。从而达到学生熟记成诵并能驾驭诗歌句式的目标。教学本课，我依据《语文课程标准》的要求，阅读教学要重视朗读的指导，要珍视学生独特的感受、体验和理解。从本课内容来看，学生对本课文中所提事物都比较了解，也比较有爱好，但对最终一句第2页共45页“地球是我们共同的家”的理解还有肯定的难度，最终一句是全文的中心句，既是总结，又是升华。我也是借助让学生多读多体会来突破难点的。本课结束后，我感觉到，像一年级学生学习这种应背课文时，先可以由老师适当指导理解，然后再读课文，学生会有更深的感受。通过多种形式的朗读，既可以帮助学生理解体会，又能降低学生背诵课文的难度，学生基本上都能当堂背诵。再运用形象直观的媒体教学手段，创设丰富多彩的教学情境，让学生形象感知，加深印象。那么本课的教学目标就得以很圆满的完成，重点难点也能轻松突破，效果不第3页共45页错。本课的设计较为注意学生自主学习实力的培育，主要让学生自己感悟。在拓展练习说“__是__的家”时，是否应用一些直观的图片来帮助学生打开思路，还是应充分发挥学生的想象力，让她们主动调动头脑中的已知，还须要在今后的教学不断实践、探讨。共同的家教学反思2一、教学内容分析：《共同的家》这是一首儿童诗，通过用学生熟识的事物作比，形象地讲解并描述为什么说“地球是我们共同的家”，渗透了酷爱地球第4页共45页就是酷爱自己的家的教化。全诗共五行，1至4句按从上到下依次分别指出“蓝天、土地、树林、大海”是“白云、禾苗、小鸟、鱼儿”的家。第5句是总结，又是升华，告知我们世界上万物虽然都有自己的家，但都生活在地球的怀抱里，地球是我们共同的家。二、教学目的：1、学问与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、过程与方法：以读为主，借助形象的图画，理解课文内容。练习用“（）是（）的家”句式说话。3、情感看法价值观：感受大自然的美妙，激发学生酷爱我们美第5页共45页妙的家园，增加爱护地球的意识。三、教学重难点：重点：在读中理解课文内容，会有感情地朗读课文。难点：理解“地球是我们共同的家”。四、教具学具打算：课件、字卡、图片五、教学设计思路：依据《语文课程标准》的要求，阅读教学要重视朗读的指导，要珍视学生独特的感受、体验和理解。本课教学要以朗读为主，在读中成诵，在读中受到美的熏陶。第6页共45页这一课，，用Powerpoint演示文稿插入组图，让学生深化细致的学习。这篇课文是一首儿童诗，读起来朗朗上口的五行诗，用打比方的手法讲解并描述了为什么说“地球是我们共同的家”。文里行间突出了一个“爱”字，在教学中如何渗透这个“爱”的教化、如何紧紧抓住情感教化，深化挖掘教材资源，对学生贯穿以爱祖国、爱家乡爱地球的教化，并激发起学生的学习爱好和学习的主动性，结合我校学生所处的环境和学生的年龄视察（朵朵白云飘在蓝天上，蓝天衬着白云；绿油油的禾苗生长在肥沃的土地里，禾苗离不开土地；种类繁多的鸟儿在茂密的树林里逍遥自在的生活，鸟儿离不开树林；各种各第7页共45页样的鱼儿尽情的在大海里游来游去，鱼儿离不开大海；不同的民族手拉手、中同版图、地球，揭示了生活在地球上的人们真华蜜，；后又出示全诗内容和填空练习，以点击鼠标播放的形式，一次次的视觉刺激，给学生创设了一个丰富想象的空间，帮助学生轻松理解课文内容同时培育了学生形象思维的实力。整堂课我设计大部分时间是指导学生朗读感悟，采纳多种朗读形式：个别读、分组读、男女生竞赛读...
