2022四年级数学教学计划四年级数学教学安排范文（通用5篇）时间飞逝，时间在渐渐推演，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们一起来学习写教学安排吧。怎样写教学安排才更能吸引眼球呢下面是我为大家整理的四年级数学教学安排（通用5篇），希望对大家有所帮助。四年级数学教学安排1一、情景分析第1页共43页（一）班级情景分析：本学期情景比较特别，我接了全新的班级。对于我来说是学生是比较生疏的，他们的详细情景我并不是很了解，只能在班主任那里侧面了解下，看看上次期末成果，这只让我对于学生有个大致的了解。相应的，学生对于我这个新的数学老师也是比较生疏的，他们在之前的学习中已经有了比较固定的学习模式和学习习惯，那对于我的讲课方式以及要求确定是会有些不适应的，可是我信任这只是初期的情景到之后学生就会渐渐熟识的，终归学生的可塑性还是很高的。经过三年级下学期的学习，学生的思维已经起先由详细形象思维第2页共43页过渡到抽象思维，对四周事物的相识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法相识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学学问（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、相识小数、年月日、不一样形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的基础。（二）教材分析本学期教材资料包括下头一些资料：大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的相识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。第3页共43页（三）教学的重点、难点大数的相识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量平行四边形和梯形的相识是本册教材的重点教学资料。二、本学期提高教学质量的详细措施1、尽快让学生适应新的教学方式与教学习惯，培育新的学习习惯，改掉一些不好的学习习惯。2、尽快了解每个学生的特点以及强弱项，依据班上的学生情景随时做出战略调整。3、在教学中充分发挥老师的主导作用，垂视学习过程，重视思第4页共43页维本领的培育，增加学生将学问融会贯穿的本领及综合素养的提高。4、仔细钻研教材，了解学生提高课堂效率，调动学生学习进取性培育学生对数学的酷爱。5、在教学中，加强理论与实际的联系，提高实际运用学问的本领。6、培育学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。7、加强家庭教化与学校教化的联系，让家长也能刚好的了解学生动态。四年级数学教学安排2第5页共43页一、设计生活实际、引导学生主动探究。这种教学设计有利于激发学生学习爱好，使学生对新的学问产生剧烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维实力，培育学生探究问题的习惯和探究问题的实力。1、在教学中既要依据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注意开发学生的思维实力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中到处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生相识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。第6页共43页2、给学生充分的思维空间，做到传授学问与培育实力相结合，重视学生非智力因素的培育；合理创设教学情境激发学生的学习动机注意激发学生学习的主动性推动学生活动意识。3、在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培育学生思维实力，使学生主动主动找寻问题，主动获得新的学问。4、利用合理地提问与探讨发挥课堂的群体作用，熬炼学生语言表达实力。达成独立、主动地学习、主动协作老师共同达成目标。5、整个课堂老师应始终保持着师生同等关系，不断激励与赞许学生，形成互动。第7页共43页二、设计质疑教学，激发学生学习欲望，促使学生主动参与实践获得新学问。1、充分挖掘教材，利用学生已有的学问阅历作为铺垫。2、重视传授学问与培育实力相结合，充分发挥和利用学生的才智实力，主动调动学生主动、主动地探究问题，培育学生自主学习的习惯。3、在传授学问的同时应留意了思维方法的培育，充分调动学生的智力因素与非智力因素，使学生主动获得学问。4、教学中应创设符合学生逻辑思维方式的问题情境，遵循创建第8页共43页学习的规律使学生运用已有的学问阅历进行分析、比较、综合。三、创设开放的...
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