下载后可任意编辑小学三年级语文《母亲的账单》教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《母亲的账单》教案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会小彼得的可爱和母爱的伟大。2、能联系自己的生活实际，谈谈读了这篇课文的想法和感受。3、认识11个生字，会写13个生字。教学难、重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会小彼得的可爱和母爱的伟大。2、联系生活实际谈谈自己的感想。教学准备：投影片。教学时间：2课时。第一课时教学流程：一、谈话导课，板书问题。二、读书指导。1、自由读课文，读准子音，读通读顺。下载后可任意编辑2、指名读文，正音，检查读顺情况。3、学生互相说说读完课文后大致的感受。三、默读课文，合作探究。1、抓住重点，引导学生合作学习。互相讨论对小彼得和母亲的理解。2、体验角色，引导学生互相讨论。体会小彼得的内心世界。3、练习有感情地朗读最后一个自然段，体会情感。4、适当扩展：妈妈的账单是可以用金钱来兑换的吗？将来你怎样换妈妈的账单？第二课时教学流程：一、积累内化。1、完成课后“练”的内容2、独立完成“字选词语”。3、背诵课文最后一个自然段。二、迁移练习。1、读生字卡片，认识文后11个生字。2、指导写字。3、实践活动。三、作业下载后可任意编辑写一篇日记（结合课文）【篇二】小学三年级语文《母亲的账单》教案教材简析《母亲的账单》是长春版三年级下册的一篇讲读课文课文讲的是小男孩彼得给母亲开了一份账单，索取他每天帮母亲做事的酬劳。当小彼得在餐盘旁看到他想要的酬劳时，同时也看到了母亲开给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱情深，他惭愧地把索取来的酬劳塞进了母亲的口袋。课文切入角度独特，把母爱的无私、无价表现得极为动人，意蕴深长，是一篇人文味很强的文章。设计意图“讲读课文的教学，应抓住重点、难点帮助学生理解老师要更加放手，引导学生运用已有的知识与方法，自己把课文读懂，逐步培育学生独立阅读能力。”针对本课教学中的难点，主要尝试采纳引导学生联系生活体验和拓展想象的方法进行突破，同时渗透一些阅读方法的指导，让学生的阅读能力在自主读悟的过程中得到锻炼和提高。教学目标：1、学习默读课文，初步了解课文讲了一件什么事。2、通过学习讨论，理解母亲的帐单的意思，体会母爱的无私和无价，懂得主动帮助父母做事。下载后可任意编辑3、培育独立的阅读的能力。教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。教学难点：理解母亲给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无私与无价。一、导入课题1、解读古诗，引入教学。记得，前不久我们刚学过一首描写母亲为即将远行的孩子缝补衣服的诗，题目是——《游子吟》。对，今日就让我们再满怀深情地来读一读吧。2、围绕“报”字引入新课。还记得诗中的“报”是什么意思吗？我突然想到了另一个和“报”有关的词（板书“酬劳”），这又是什么意思？（付出劳动后得到酬劳。）今日我们就一起来学习一个关于“酬劳”的故事。3、出示课题：“母亲的账单”。一起读一读课题。有没有看见过“账单”？实物照片展示。（对，就是类似这样记载钱物支出和收入事项的单子。）再看看“账”的偏旁你又明白了什么？（账的偏旁是贝字旁，说明和金钱有关系。）二、初读自学，了解大意1、先请同学们认真地看课文的情境，听课文的录音。边听边想文中讲到了几份账单？分别是谁写的？账单中分下载后可任意编辑别写了什么？2、接下来能自己读课文吗？当你碰到难读的词语或句子的时候就把它画下来反复地读，直到把课文读通顺为止。3、检查词语：你从书中找到了哪些容易读错的词语，和我们大家沟通吧。（随机键入电脑）索取。酬劳。款项。如愿以偿。羞愧。慈爱。问心无愧。知己知彼都会读吗？先请你的同桌检查一下。让我们一起来熟悉一下它们吧。轻轻地读。齐读。三、对比两份账单1、出示两份账单（电脑显示）：这就是同学们刚才提到的两份账单。2、让我们认真看看它们有哪些区别？3、引导学生理解两份账单的不同。A、内容不同：一份是母亲欠他儿子彼得的账单，一份是彼得欠他母亲的账单。随机落实“款项”：彼得的账单列有几条款项？母亲的账单也有四条...
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