下载后可任意编辑长春版小学三年级下册语文《夏日的海滩》教案范文三篇篇一教学目标：1、会认、会写5个一类生字，会认2个二类生字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。培育学生的语言表达能力，激发想象力。2、在反复诵读的基础上，引导学生感悟诗歌大意，学习通过换词理解字词的方法。3、通过学习诗歌，培育学生对夏天的喜爱之情。让学生体会到暑假生活的愉快。教学重点、难点：1、学习通过换词理解词语的方法，让学生体会到暑假生活的愉快。2、有感情朗读诗歌。教学准备：图片、多媒体课件、实物展台。教学时数：2课时第一课时教学内容：初读课文，学习5个生字。教学过程：一、录象导入：请同学们看大屏幕（多媒体播放夏日海滩的录象或图下载后可任意编辑片）看完后能用一句话说一说你所看到的吗？今日，就让我们一起走进夏日的海滩，学习这首诗歌，看看在这里，海滩是什么样子的？二、初读课文：1．听老师读课文，注意生字的读音。2．自由朗读课文，说说这首诗歌主要写了什么？三、学习生字：1．以小组为单位，以你们自己的方式读课文，然后在小组内沟通学习生字情况。2．学生汇报。屈：形声字屈从屈服委屈屈打成招屈指可数掘：形声字掘土发掘挖掘堆：形声字，堆放堆积堆砌土堆雪堆固：固定固然固守固体固执加固坚固牢固凝固顽固造：形声字，造反造福造化造就造句制造3．做猜字游戏巩固生字。四、朗读课文：学习生字后，把生字再放入到课文中，请同学们自由朗读课文。第二课时教学内容：1、有感情地朗读课文，并理解课文内容。下载后可任意编辑2、完成课后练习。教学过程：一、指名读第一节，其他学生看夏日海滩的图片。二、自由读第一节，说说你读懂了什么？三、以小组为单位学习第二节。1、先读一读这节诗歌。2、用换词的方法理解“掘、堆、拾、造”，比较哪个词用得好，为什么？3、说说他们在这漂亮的海滩上做了什么？4、你能根据诗中所描述的景色编出一个动人的故事吗？四、齐读最后一节诗，然后说说你是怎样理解“我们用沙堆出一座座乐园”这句话的。能用这样欢乐的语气把这一小节朗读出来吗？五、齐读诗歌，体会暑假生活的欢乐。六、完成课后练习。1、做一做。（1）填词（此题学生可以自由发挥）。（金黄）的海滩（坚固）的城墙五彩的（贝壳）欢乐的（暑假）（2）找朋友。一轮初升的太阳一条长长的小河一段美好的时间一座漂亮的假山下载后可任意编辑（3）理解词语。此题已在第二课时完成。2、讨论。（1）课文是怎样讲述“暑假是欢乐的”？（2）暑假里，你想做什么？七、作业：1、在虚宫格中仔细书写5个一类生字。2、试着把你的暑假生活写成一首小诗歌。3、把这首诗歌有感情地朗诵给家长听。篇二教学目标：1.认识3个生字，会写5个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，理解诗句的意思。3.理解孩子们欢乐的暑假生活，体会孩子们对生活的热爱。教学重、难点：结合生活实际想象情境，感受夏日海滩的漂亮景色及孩子们欢乐的心情。教学过程：一、创设情境，导入新课——感知美1.播放《赶海的小姑娘》这首歌唱的是哪里？（生答海滩）你去过大海吗？见过海滩吗？请你和同学们讲一讲下载后可任意编辑你见过的海滩。2.今日我们就一起到《夏日的海滩》看一看，领略一下夏日海滩的漂亮风光。（在这一环节中，我用歌曲创设情境，激发学生学习的兴趣，同学生们沟通自己见过的海滩景色，则将学生带入了文章特定的情境之中，自然而然的过渡到对课文的学习，水到渠成，不露痕迹。）二、朗读全诗，初知大意——领略美，感受欢乐。1.（课件播放音乐，师朗读课文）想一想你听懂了什么？2.下面请你自由朗读诗文，读懂了什么？有哪些问题提出来。3.你有哪些感受与大家说一说。（学生谈感受。）（海滩很美，孩子们很欢乐）4.这么漂亮的海滩，这么欢乐的孩子。假如是我们那该有多好哇！下面把你的感受用你的朗读表达出来吧！把你的感受溶入到课文中吧！（学生读课文，整体感知课文。）三、质疑问难沟通朗读——品味美，体会欢乐1.刚才，同学们沟通了读懂的内容，那你们还有不懂的地方吗？2.学生质疑问难。（老师梳理疑问，重点问题再沟通下载后可任意编辑朗读）3.沟通朗读：选择自己最喜爱的一...
