人物描写——五年级习作东津新区王河小学马毕勤教学目标：1、了解描写人物的基本方法，并能选择恰当的方法对人物进行细致的描写。2、培养学生的观察能力，表达能力。教学准备：视频资料《小兵张嘎》课件教学过程：一、导入新课同学们观看一段电影。师：影片展现的主要是什么内容？作家徐光耀先生对这一段内容进行了生动的描写。一起读一读。（课件出示）学生自由朗读，思考：读了这段话，你觉得嘎子是个怎样的孩子？从哪儿体会到的？学生交流。作者怎么描写小嘎子呢？（动作描写中夹杂着心理活动描写）过渡：描写人物的方法还有那些？学生总结。（外貌、动作、语言、神态、心理活动）。这么多的方法，我们在习作中该怎么运用呢？生：根据内容，选择方法。二、指导选择写作方法出示课件（选择适当的方法对人物进行细致描写）1、我要写一位叔叔，这个叔叔非常幽默。2、小区里一个小卖部的阿姨是个热心肠的人。3、我的表妹小惠做事有耐心，心灵手巧。学生交流，老师总结：同学们的方法抓得很准。所以写文章要根据内容和表达的需要，及人物特点选准方法，写出的人物才可能是鲜活的、生动的。三、观看表演纸上得来终觉浅。我们一起观看一个表演，来感受、体会一下，好不好？学生表演刚才的情节表现了什么？主要表现的是谁？准备抓住女孩的什么来写？学生交流。四、交流习作片段，学生点评1、学生选择故事中印象最深刻的一处场景进行写片断练习。2、全班交流各自的写作成果。3、互动点评，注重多种方式的评价。五、连段成篇师生合作，按照故事发展的顺序鼓励学生把写的小片段串成一篇完整的习作六、小结。板书：人物描写选准方法细致描写
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