第四单元中国人失掉自信力了吗2章、节第4单元课时第2课时课型精读课教学目标1、了解驳论文的特点，学习驳论文的写法。2、诵读课文，理解重要语句的深层含义。3、领会课文内容，增强民族自信心、自豪感。重点难点弄清写作背景，初读课文教学过程教师复备一、导入新课由上节内容导入二、新课指导1、第一部分，树靶子，将矛头直指国民党反动统治者及其御用文人。▲第一二段两段话树靶子，揭示了对方什么样的论点和论据？▲作者用排比句勾画了哪三种脸谱？▲“有人”指谁？▲哪些语句最富于讽刺意味？★那对方错在哪？请看下文反驳。2、第二部分，反驳。第一层，直接反驳。▲本层作者的两个观点分别是什么？▲失掉“他信力”“自欺力”的应该是谁？▲联系本层，说说为什么作者要一再承认对方说的论据都是“事实”？明确：这是驳论的一种方式，由真实存在的依据推导出错误的结论，从而证明对方的观点是错误的，这是驳论证。通过分析事实后，发现对方要说的其实不是自信力的问题，这样，对方的观点就不存在了。此外，也在一定程度上讽刺了悲观论者。▲举例说说本层中富于讽刺意味的语句▲文中加点的文字，国民党检察官曾删掉过，这说明什么？明确：“求神拜佛”恐怕是国民党在山穷水尽时自欺和欺人的最后一招。鲁迅是个现实感很强的人，他一针见血地指出“求神拜佛”的危害和严重后果，这自然触到了国民党的痛处。所以被删去。从加点文字也可以看到鲁迅的境况，但鲁迅却不惮于在枪林弹雨中为民奔走呼号，其无私无畏的精神令人敬佩。过渡：第二部分反驳的第二层：间接反驳。▲文章在批驳对方论证的基础上提出了什么样的观点？▲朗读第7、8两段，说说“中国的脊梁”指什么人？明确：指的是脚踏实地为民族进步而奋斗的人们。埋头苦干，指，如李时珍、毕升、黄道婆、扁鹊；拼命硬干，指，如李自成、岳飞、洪秀全、林则徐；为民请命，指，如杜甫、关汉卿；舍身求法，指，如谭嗣同、文天祥、玄奘。▲在本层，作者的热情歌颂与极大愤慨并存，试举例说明。明确：“不能为大家所知道罢了”▲敌论要害是什么？3.第三部分，得出结论：要自己去看地底下。▲“状元宰相”，“地底下”的含义分别是什么？三、课堂小结教学反思授课时间：年月日
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