如果我主办校刊课题如果我主办校刊教学目标1、尝试创办校刊，学习办报常识；2、养成敢于发表自己看法的习惯。课时计划1课时教学重点培养学生策划、设计、交际、组织、动手等能力，进一步促进读写能力的提高。教学难点树立主动参与意识，体现主人翁精神教学方法讲授法，讨论法分工合作法教学过程教学内容学生活动活动准备1、课前查阅有关校报校刊，体会其创办的成功与失败之处；2、与校刊编辑部同学交流探讨办刊方法与技巧；3、课前自主分组分工，准备好办报的工具与资料；（资料应围绕校园生活进行，真实撰写。可上网查阅。）4、可根据办报集稿的需要，可预先对校园人物（包括校外）作好相关的采访调查。教学辅助手段：多媒体活动内容与步骤一导入：讲述：一位美国老板说：“中国的员工很聪明，但缺乏主动性，总等着你去安排工作，美国人则不同，你是公司的一员，有权力说话，发表意见。我开会时先提出问题，然后谈我个人的看法。再指名道姓地问他们有没有意见。有趣的是中国员工指着自己的鼻子反问我：‘是叫我吗？我没意见。’我认为这并不是件好事。”二倾听1.让学生讨论这一故事，并谈自己的想法。2联系校园生活，请学生谈谈对学校的校报校刊有何看法。3针对学生的谈话，引导学生认识自己之所以对校刊的态度冷淡，热情不够的原因在于：它们不是出于学生之手，缺少自己的主动关心，因此积极参与刊物的创办的效果不是很好。三、教师指导学生认真阅读本校校报或者课前收集的校刊，讨论一份校报由按老师要求做好课前准备听老师导课，进入新课的学习。交流，谈个人看法。谈办校刊的要点，哪些部分组成，打开书本阅读相关内容，帮助学生掌握主办校刊的基本要求，让学生谈谈办校刊的要点。三教师多媒体展示1.题目是整份校刊的中心，也是它的眼睛，读者可以从题目中找到校刊的侧重点和感情基调，方便对接下来的文章有更合理的理解，好的题目就像是一双充满魅力的大眼睛，让人忍不住想要了解它更多，从而吸引读者的注意力，继续读下去，反之，一个毫无美感和新意的题目则会让人兴趣全无，接下来再好的内容也吸引不了人。2卷首语是整个校刊的头颈，是展现在人们眼前的第一段文字，如果说题目是校刊这张大餐桌上的开胃小菜，那么卷首语就算得上是开胃汤了。在卷首语中，我们可以写一些关于编写校刊的心得感受，对以后的期望和努力方向，还有就是可以写一些对同学和老师的祝福之类的。总之，就好像是在和读者聊天一样，给人以轻松愉快的感觉。3栏目依据内容设置栏目，栏目名称要讲究，要轻松、灵动、活泼，有情味（如“校长心语”）有诗意（如“青春风景线”）有新鲜感（“好事回放”）4文章是餐桌上的正餐，是整份校刊的主要部分。校刊是给全校师生看的，所以文章一定要积极向上，健康而且文字优美，文章要和校刊的题目相呼应，不可以偏题。文章可以分成几个不同的板块，每个板块的文章都有自己的侧重点，但相互也不是毫无关联。文章的来源可以是学生的自由投稿，有时还可以登一些笑话，智力题目，学生干兴趣的话题等，不要太单一。5其他一份好的校刊，不仅要有吸引人的题目，轻松的卷首语，优美的文章，当然也少不了漂亮的插图和背景。没有插图的校刊就好像只有肉而没有蔬菜的大餐，不管肉食再怎么美味，没有蔬菜的话也是很容易就让人感到烦腻的。当然，图片也不是随便乱插的，不仅要插在合理的位置，而且也要和文章有联系。比如说，如果是运动会的文章，就可以插些运动员的照片，如果是写景的文章就可以插风景照……四动手实践展示风采1按照下面提供的材料和要求，做一个“第一期班报设计”。⑴备选栏目：新闻（国家、校内、班上）、评论、副刊、图片、文摘、小知识、小实验、小制作、学习方法、成长百味、放飞青春、校园花絮、美文赏析、悠悠亲情、名人名言等。⑵办报要求：给小报取个名字，要能突出自己班级的特点⑶精选本期小报所要设置的几个栏目，做到有针对性和趣味性。⑷设计好本期的版面，要求美观大方。适当插入一些题花和装饰，不喧宾夺积极交流，教师明确后认真做好笔记，主。⑸说明：此设计为效果图，题目、栏目要写清楚，内容用“……”代替。2指导学生独立创办⑴分组分工...
