《我们的互联网时代》【教材分析】《我们的互联网时代》是部编本人教版八年级上册第四单元的综合性学习。随着互联网和国家均衡教育的发展,互联网已经大普及。学生们大都掌握了基本网络赏识,随着学生与网络接触越来越多,再加上学生们很强的好奇心,同时也缺乏自制力,如何有效的利用网络成了问题。因此,本次的学习《我们的互联网时代》对于学生有着重要的指导意义【教学目标】通过活动培养学生的思辨能力,学习多角度思考问题的方法,培养学生独立思考,敢于发表自己见解的心理品质。【预习提示】1.学习组组长抽取学习任务(三项活动,任选一项)。2.让学生做好充分准备,提前搜集资料,提取依据,形成观点,让学生在发现知识中感受“获得感”。3.准备过程中,教师引导学生充分开发利用周围的学习资源,如图书馆、网络等,还应倡导资源共享,合作学习。4.负责“电子阅读面面观”提前搜集材料(两个组学习本部分内容),以辩论的形式表明自己的观点。5.负责制做《关于散文》小册子的同学提前写解说词。6.成果展示课定在一周之后。【教学过程】一、导入——我眼中的互联网学生畅所欲言谈自己对互联网的认识。二、成果展示(一)网络词语小研讨——展示会PPT展示要求:1.搜集材料充分,观点明确。2.大方自然,语言简洁,表达流畅。3.其他同学耐心倾听,敢于质疑。预设:收集的网络词语及意思:戏精:拼音xìjīng,最早是比喻表演、演戏很厉害的人。生活中的戏精则是说这个人很装,很会给自己加戏、超级作的人,也就是爱作秀的人。该词由来已久,最早就是形容演员的演技很好,直到2017年的时候衍生出了贬义的网络释义的这一种用法,出处最早来自于饭圈掐架的常用语。皮皮虾,我们走:“XXX,我们走”最初是游戏王YGOcore里的玩家梗,起源是“源龙星,我们走”。2017年1月,经过网友们改成“皮皮虾,我们走”,并衍生出不少“皮皮虾,我们回来"皮皮虾,我们倒走"等表情包而走红网络。学生展示后教师汇总:PPT展示网络词语分类:1.字母型:GG(哥哥)、JS(奸商)。2.数字型:886(拜拜啦)、9494(就是就是)3.混合型:幸福ing(中文词与英语动词后缀组合,表示正在享受幸福的过程)、3q(数字与英语字母组合,谢谢你)4.词意变异型粉丝=英语fans的音译;果酱=过奖;稀饭=喜欢。5.词汇演变型:“高富帅”,形容男人在身高、长相、财富上都无可挑剔,由日本漫画演化而来并在网络上发酵成为流行词汇,它对应的反义词是“矮矬穷”。6.缩略和扩张型:“喜大普奔”——喜闻乐见、大快人心、普天同庆、奔走相告这四个成语的缩略用法;“人艰不拆”——人生已经如此艰难,就不要拆穿了吧等。7.语句型:“待我长发及腰,少年娶我可好”,该句出于网络上的一首诗词;“我爸是李刚”则是一则社会新闻引发的强大反弹,类似的还有“元芳,你怎么看”“我和小伙伴们都惊呆了”。PPT补充(较少使用的网络词:我宣你、酱紫、神马、偶、打酱油、雷人、偷菜。)部分网络词“受冷落原因”:1.部分网络词语表意不明,容易混淆,语法结构不合常规;2.使用范围狭窄;3.网络流行词更迭速度较快,难以约定俗成。工具书中收录的网络词语:第11新华字典收录的网络热词:雷人、晒工资、房奴、]网络词语表达独到之处:词义新颖,通俗易懂。作文中能否使用网络词语,教师观点:没有规矩不成方圆。网络用语进作文,必须经过严格的筛选,并加以规范。对于那些不够严谨的戏谑词语,只可用于口语表达而不能用于作文。但那些经受住检验,证明具有时代性与社会属性的网络语言进入书写体系,反而可以为汉语言增添光彩,如:房奴、晒随着社会的发展,我们的书写方式也要做到兼容并包,既要体悟、传承丰子恺等语言大家那平实凝练的散文语言,又要与时俱进,合理使用好的网络语言。(二)电子阅读面面观——辩论赛1.展示本组设计的阅读调查问卷2.分析调查问题数据,得出结论。3.两学习组就“电子阅读会不会替代传统阅读”展开辩论。教师小结。(三)用互联网学语文——作品展负责制做《关于散文》小册子的同学展示自己的作品,并配讲解。PPT展示要求:1.展示时小组成员要配合,不冷场,...