学生实验：探究学生实验：探究--------摩擦力的摩擦力的大小与什么有关大小与什么有关一个物体在另一个物体表面上发生时，产生的现象，叫做滑动摩擦。在过程中产生的力，叫做滑动摩擦力。预习检测重点点拨：滑动摩擦力的三要素滑动摩擦力方向与物体相对运动的方向__________作用点在___________，也可和其他力一样，等效画在重心上相反接触面上大小你有这样的感受吗？当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙,推起来越费力。。。。。看起来,影响摩擦力大小的因素可能有:猜想:1.接触面所受压力2.接触面的粗糙程度3……弹簧测力计拉住木块在木板上做匀速直线运动，画出木块所受各力的示意图。FGF牵引力F阻力当用弹簧测力计拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数大小就反映了滑动摩擦力的大小。(二力平衡）问题：1.怎样改变木块的压力大小？在木块上放砝码在压力一定的情况下，分别用弹簧测力计拉动木块在桌面、棉布、毛巾表面做匀速直线运动2.怎样改变接触面的粗糙程度呢？数据表格：实验次数压力情况接触面情况摩擦力大小1木块和1个钩码桌面2木块和2个钩码桌面3木块和1个钩码棉布4木块和1个钩码毛巾分析与论证：摩擦力的大小与相互接触的两个物体间的______________和______________有关.当接触面粗糙程度相同时,压力越大，________。当压力相同时,接触面越粗糙___________。主要研究方法主要研究方法::控制变量法控制变量法接触面的粗糙程度压力的大小滑动摩擦力越大滑动摩擦力越大•摩擦力的大小跟物体的接触面积和速度有关吗？如何设计实验？•接触面积:将木块平着拉和侧着拉比较拉力•速度：匀速拉快和拉慢比较拉力静摩擦当握力增大时，瓶子受到的摩擦力如何变化？滚动摩擦下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？1、走路时鞋与地面之间的摩擦2、手握筷子时的摩擦3、手拿油瓶时的摩擦4、爬树时人与树之间的摩擦5、刹车时，车与地面间的摩擦6、自行车的轴与轴承间的摩擦7、人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦有益摩擦有害摩擦增大有益摩擦•增大接触面的粗糙程度你能举出更多的例子吗？增大压力增大接触面的粗糙程度白粉是”碳酸镁“，又称之为”镁粉“。那么，运动员想使摩擦更大一些，除了涂抹“镁粉”，还可以增大握力，这是通过什么方法来增大摩擦？减小有害摩擦减小摩擦的方法：减小压力、使接触面变光滑加润滑油、变滑动为滚动课堂延伸——摩擦的防止与利用•减小有害摩擦摩擦的方法–（1）减小压力–（2）减小接触面的粗糙程度–（3）用滚动摩擦代替滑动摩擦–（4）给接触面处加润滑油–（5）使摩擦面脱离接触•增大有益摩擦的办法有：–（1）增加接触面的粗糙程度–（2）增大压力油膜分离磁悬浮列车气垫船使接触面彼此分离也能减小摩擦滑动摩擦力影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小接触面的粗糙程度增大摩擦的方法增大压力。如：刹车时，就是利用增大刹车片与车轮之间的压力来增大摩擦的。增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等减小摩擦的方法减小压力减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动使两个接触面的摩擦面彼此离开加润滑油利用气垫总结:自我测试：1“、下表是某实验小组同学做研究滑动摩擦的大小”跟哪些因素有关的实验记录。实验次数接触面的材料压力F/N滑动摩擦力f/N1木块与木板40.82木块与木板61.23木块与毛巾62.5（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是_______________________。（2）分析比较序号_______的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大2、3•2、塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了______________，机械手表戴久了要给它擦油是为了_______________。•3、下列各种情况，采取措施减少摩擦的是（），增大摩擦的是（）。•A.用台钳夹紧工件•B.在笨重的木箱底下垫上些圆木，搬运木箱就容易些•C.自行车的脚蹬子和把手套上有凹凸不平的花纹•D给电风扇转轴加润滑油增大摩擦减小摩擦ACBD问题1：怎样拧开瓶盖？小明新买了一瓶果酱，可是瓶盖儿怎么也拧不开，你有几种办法把它拧开。问题2：妈妈买了几条泥鳅，小红捉的时候发现很滑，怎么做才能把泥鳅抓起来？课后讨论：
VIP
