杨汛桥镇中学集体备课稿电子稿课题生动的人物描写（二）课型讲授与练习相结合主备人审核人备课日期上课日期教学目标描写包括人物描写和景物描写，本节课主要练习生动的人物描写重点难点分析（1）学会细致地观察（2）练习写作生动的人物描写片段。教学过程设计一、导学1、对比阅读一组片段。（全班齐读）思考哪个片段写得好？好在哪里？2、学生发表看法，老师指点。①用词恰当、准确。②文中运用了恰当的修辞方法。③抓住了人物的特征。④文中有些细节描写非常突出3、小结：根据以上两个文段的对比分析，归纳小结第二个文段生动的人物描写要领：①善用修辞②突出细节③用词准确④抓住特征二、练笔1、观看电影《音乐之声》的片段，播放之前指导学生如何观察要求根据老师的提示，认真的观察。2、口头作文①用口头描述所观察的画面，先同桌互说。②叫２－３个学生与全班交流口头作文、师生结合生动的人物描写的要领对他们的口头作文进行点评。3、修改口头作文，写到作文本上，可用上所给的词语4-5个。三、习作展示、评议（2-3篇）教学过程设计©中#课堂小结总结hqe©中这堂课主要任务是掌握生动的人物描写要领，练习生动的人物描写。希望同学们能把这堂课学的知识运用到写作中去，让你笔下的人物“活”起来，从而给你的文章增添文采。练习与作业.1、把课上写的片段再加以丰富和补充。2、再描写一个片段（同学被老师表扬、批评的情景或同学在操场上、课堂上、吃早餐的场面），要求用上这堂课学的描写要领，写到作文本上。板书设计教学后记生活中的事更是千奇百怪：有的令人刻骨铭心；有的令人匪夷所思；有的令人欢呼雀跃。面对如此纷繁的生活，我们该如何拿起手中的笔，把它们形象地呈现在人们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的情感，
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