课题4.6电压的测量课型新授课主备人审核人备课日期上课日期教学目标1、知道电压的作用、电源是提供电压的装置;2、知道电压的单位伏特、千伏、毫伏及相互关系;3、记住干电池和家庭电路的电压.重点难点分析重点:电压的作用、电压表的正确使用,一些常见的电压值难点:电压表的正确使用教学过程设计教学过一、新课引入:从知识上看,这是一节探索性实验课,是电压、电压表知识的综合应用.通过该节课实验活动,进一步熟练掌握电压表的使用,对串联电路、并联电路有进一步认识,通过实验探究活动,发现串联电路、并联电路的电压关系.通过本节实验活动,达到培养学生探究意识、提高研究能力的目的.从技能上看,本实验要求学生独立地识别电路和组成电路,选择量程,进行接线操作,读取数据,完成正确使用电压表的各种技能训练.这些技能的训练,是初中电学实验共有的,它是电学实验的基础.接法。实验电路图如右图所示。Rx2:虽然给出电流表,电压表,但是其中一表不能被采用;或者给出一种电表,要求完成测量电阻的目的,这时要考虑两种电表的互用。从培养学生的科学态度和优良习惯来看,本实验是学生做的第二个实验,对实验数据的采取实事求是的态度,不草率,不弄虚作假;电路接线完毕,闭合开关之前,需要检查一遍电路;对没有把握的电路接通,应采用瞬时试触的办法等,都应该养成良好习惯.教法建议本节课的任务很重,具有一定难度,在教学中要采取一些措施,进行突破和落实.二、课堂教学组织1.做好组织工作.保持安静、有秩序的环境是商号实验课的必要条件.在学生VA程设计进入实验室之前,应对实验提出明确具体的要求,使上课一开始,便有一个良好秩序的开端.实验小组人数不宜过多,应该使每个学生有尽可能的动手机会.2.对各小组的器材预先做好检查,要准备一些备用器材,使教师不至于忙于排除器材的故障,而影响对学生的指导作用.3.通过提问,对电压表的使用规则做一次简单回顾.4.在学生动手实验之前,教师要进行示范操作,以减少学生实验的盲目性.示范操作应做到:(1)要提高示范操作的可见度,把所有器材都展示在竖直面上,是这些器材的布置、示范操作动作,都能被学生看的一清二(2)教师的示范不是让学生照葫芦画瓢.教师走一步,学生跟一步的方法是不可取的,这无助于培养学生的能力.要把教师的示范操作,与理顺学生在实验中的思路、培养学生的能力、促进学生养成良好习惯等目的结合起来,让学生在完全领会的情况下,在独立地进行系统的操作.(3)教师的示范操作及讲解的内容,事先要有全面的设计.下面的内容可供参考.①连线的先后次序;②接线的技能,即把松散的多股线用手指搓成一条,把线的端头沿顺时针方向绕在接线柱的螺丝上等等.③读数要客观(可把电压表读数按真实情况模拟放大,全班共同读数),当测出串联电路的总电压和各部分电压之和不严格相等时,要实事求是,可以告诉学生在误差允许范围内这是正常的,但不必介绍系统误差和偶然误差);④连线完毕,按接线的思路检查一遍电路,再闭合开关;⑤对没有把握的电路,用试触的办法,试探接通电路;⑥合理换用量程;⑦正确选用“+”、“-”接线柱;⑧实验结束后,整理好实验器材使其恢复原状.示凡是按实验步骤进行的,但应注意把以上有关知识、技能、非智力因素交叉融合在一起,穿插在各个有关的实验步骤中讲解,以求通过示范,达到清晰实验思路、规范实验操作、培养实验良好习惯等目的.三、实验顺序建议:1.用电压表测一节干电池电压,两节干电池串联、并联的电压,把所测得的数据填入设计的表格中.2.分别按图1甲、乙、丙电路连接导线,每次检查无误后再闭合开关计下电压表的示数U1、U2、U.每次读数后都应及时断开开关,把所测得的数据填入设计的表格中.四、探究活动【课题】扩展实验:研究混联电路总电压和各支路电压的关系【组织】小组【流程】设计实验电路设计记录表格其中Ro应选-------,应选R-----------,电源应选-----------数据分析得出结论,并于串、并两电路中电压关系进行比较.课堂小结1、电源是使电路中形成电压,而电压是电路中形成电流的原因2、电压的单位:伏特和千伏3、要知道常见的一些电压值4...